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從賽場(chǎng)看播音專業(yè)教育的一些不足

播音教研組  陽(yáng)揚(yáng)

  4月23日在陜西師范大學(xué)進(jìn)行了為期三天的江蘇廣播電視總臺(tái)第二屆“未來(lái)金話筒”主持人大賽,我院播音教師陽(yáng)揚(yáng)有幸受主辦方的邀請(qǐng)承擔(dān)初賽評(píng)委的工作。短短8個(gè)小時(shí)的評(píng)委工作讓我院參賽教師收獲頗多。

  比賽的初賽階段是90秒的自我介紹和自備稿件朗讀,我院在比賽前期已經(jīng)對(duì)報(bào)名參賽的學(xué)生進(jìn)行了集中連續(xù)的賽前培訓(xùn),而在賽場(chǎng)上還是有一些問(wèn)題表現(xiàn)的比較突出:自我介紹是選手的第一印象,要求真誠(chéng)交流,自然平和,可圈可點(diǎn)。但學(xué)生的不足體現(xiàn)在將自我介紹呈模式化表達(dá)出來(lái),缺失了交流和自然。雖然語(yǔ)言詳實(shí)但沒(méi)有個(gè)人特點(diǎn)。

  自備稿件的表達(dá)則能夠非常清晰的展示學(xué)生的專業(yè)基本功,評(píng)委老師李炬不僅是江蘇電視臺(tái)的播音指導(dǎo)又是“金話筒”的獲得者,她對(duì)基本功的要求是非常高的,學(xué)生不僅要朗讀的情感飽滿,發(fā)音準(zhǔn)確,更要有韻味,能入境。這樣在專業(yè)功底上稍微差一些,表現(xiàn)技巧掌握不牢固就會(huì)在這樣專業(yè)的評(píng)委面前露出馬腳。

  賽事的內(nèi)容還包括模擬主持、即興評(píng)述、看圖說(shuō)話。這些都是語(yǔ)言的靈活運(yùn)用,不僅要求會(huì)看、會(huì)說(shuō)、會(huì)想,更要求言之有物、言之有理。同學(xué)們平時(shí)在課堂上同樣做這樣的練習(xí)會(huì)有一些懈怠的情緒,但到了賽場(chǎng),看到其他同學(xué)的精彩表現(xiàn)會(huì)對(duì)自己的能力有了一個(gè)更加清晰地認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)比賽對(duì)專業(yè)教育最大的啟示是:即使播音有許多技巧可研究,專業(yè)感覺(jué)要捕捉,但更不能忘記的是真誠(chéng)自然地交流和專心的堅(jiān)持。

播音教研組  陽(yáng)揚(yáng)

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