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　　作為現(xiàn)代市場營銷專業(yè)課程實踐性教學的重要方法，案例教學在市場營銷課程中的應用不僅大幅提高了其教學效率，而且也為學生將理論應用于實踐打下了良好的基礎。所謂案例教學是以提高學生的理論水平及實踐能力為目的，以具體案例作為基本工具，通過將學生帶入到所研究問題的特定情境中，進而使學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一種教學方法。因此，如何改善當前市場營銷案例教學中存在的問題，是值得思考與研究的。

　　（一）建立科學的教學觀念

　　轉變觀念是解決當前市場營銷案例教學問題的根本方法。首先，高校需要將市場營銷案例教學的開展提升到關系專業(yè)學生未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度上，加大對專業(yè)案例教學開展的重視程度，并為有利于學生能力提高和教學質(zhì)量提高的教學案例提供相應的設備和資金，進而為案例教學的實施打下良好基礎。其次，專業(yè)教師也應該轉變教學觀念，積極探索案例教學開展的新方法和新途徑，并深入了解案例教學對知識結構和教學方法的新要求，全面推進案例教學在市場營銷課程中的應用和發(fā)展。

　�。ǘ�）選擇合適的營銷案例

　　教師所選取的案例不僅應與市場營銷的理論知識相吻合，還應該符合教學目標和當前市場營銷企業(yè)的實際經(jīng)營情況。例如，在講到市場營銷中的引導消費這一課程時，教師可以引用產(chǎn)品廣告效應的相關案例。通過對此案例廣告的分析，可知，在引導消費方面，寶潔并不僅僅注重品牌效益和經(jīng)濟效益，更加注重對消費者情感的引導。教師可以通過這一案例，培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力，使其結合不同品牌，設計廣告語，從而提高學生的專業(yè)素質(zhì)。

　�。ㄈ�）提升有效的教學方法

　　在市場營銷的案例教學中，教師應打破傳統(tǒng)教學方法和教學理念的束縛，并就市場營銷中的某一案例與學生展開交流和討論，使學生參與到課程建設的實踐中來，并充分發(fā)揮學生教學主體的作用。此外，還應加強現(xiàn)代化教學課程的建設力度，通過引進先進的教學設備，增加教學信息的傳輸量，使理論與實踐得到充分結合，全面提高教學水平和專業(yè)學生的各方面能力。

師資發(fā)展部 劉靜