體育舞蹈，又稱國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，簡稱國標(biāo)舞。是一個集體育運動與舞蹈為一體的綜合性項目。體育舞蹈是以舞蹈的形式，通過培養(yǎng)身體動作感受音樂并詮釋音樂意境。體育舞蹈是身體動作與音樂的結(jié)合，不但能增強(qiáng)個人的自信心，增強(qiáng)舞者的精神氣質(zhì)，更能使表演者形成自己獨特的表演風(fēng)格。音樂是體育舞蹈表現(xiàn)其意境的一種重要手段，體育舞蹈則是動作美、意境美、音樂美的一種外在表現(xiàn)。
體育舞蹈的樂感是指舞者對音樂的感受能力和表達(dá)能力；體育舞蹈的節(jié)奏感則是指舞者對音樂節(jié)奏做出的某種反應(yīng)和感受能力。樂感與節(jié)奏感是溝通音樂與體育舞蹈的重要橋梁，是舞者是否能表現(xiàn)其舞蹈藝術(shù)性的關(guān)鍵所在。一支好的體育舞蹈，不單需要動作的優(yōu)美性，更需要舞蹈者對音樂意境的理解與節(jié)奏的把握。因此，在體育舞蹈的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，樂感與節(jié)奏感的培養(yǎng)尤為重要。
在本學(xué)期體育舞蹈教學(xué)中，很多時候往往只是單方面的以口令代替音樂，令舞蹈的學(xué)習(xí)與教學(xué)的氛圍變得枯燥無味；很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈前都缺乏系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，所以對音樂的理解和欣賞能力普遍較差。動作熟練了，但是不能與音樂相諧合，其動作舞動出來的效果也會大打折扣，相對于大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)體育舞蹈最難的不是在于動作的本身，而是動作與音樂的配合。可見，樂感與節(jié)奏感的培養(yǎng)是體育舞蹈學(xué)習(xí)與教學(xué)中關(guān)鍵的一環(huán)。以下是結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)，對樂感與節(jié)奏感的看法。
舞蹈是音樂的回聲，音樂是舞蹈的靈魂。體育舞蹈與音樂的關(guān)系是相輔相成、缺一不可的，兩者如同天生一對戀人一般，共同創(chuàng)造了體育舞蹈的完美意境。音樂教學(xué)不但可以增加體育舞蹈學(xué)習(xí)者的音樂欣賞能力，還有助于體育舞蹈學(xué)習(xí)者樂感與節(jié)奏感的培養(yǎng)。體育舞蹈動作要是沒有理想的音樂予以配合，就缺乏了舞蹈中的神韻，因為體育舞蹈音樂在整個舞蹈過程中，是起著相互烘托、共同表現(xiàn)一種情緒或者風(fēng)格的作用。使音樂與舞蹈動作在情緒上、力度上、速度上相互配合、相互映襯，增強(qiáng)體育舞蹈動作的藝術(shù)性和可觀賞性，給人以視覺上的沖擊。根據(jù)我在教學(xué)中的觀察，有音樂背景的教學(xué)比沒有音樂背景的教學(xué)效果好。
因為教學(xué)環(huán)境條件的關(guān)系，大部分人都沒有受過較好的音樂教育，對于音樂的知識的理解處于一種盲目與模糊的狀態(tài)。樂感是對音樂的感覺敏銳程度和音樂表現(xiàn)力水平的反映；而節(jié)奏感則是對音樂的節(jié)奏型把握和音樂藝術(shù)形象理解的體現(xiàn)。這兩者都涉及到人對音樂的心理體驗，都是建立在音樂的聽覺之上的。音樂是體育舞蹈的靈魂，體育舞蹈從音樂中來，最終也必須回到音樂中，融入音樂的意境之中去。而樂感與節(jié)奏感作為溝通音樂與體育舞蹈的橋梁，在其中的過程中亦起到必不可少的作用。
因此，關(guān)于體育舞蹈的樂感與節(jié)奏感的培養(yǎng)，最直接最有效的方法就是回歸音樂，熟悉各個舞種舞曲的基本特點，理解各個舞種不同的神韻，讓體育舞蹈教學(xué)在音樂的氛圍下進(jìn)行、在音樂的熏陶下學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)，提高音樂的理解、欣賞能力與運用水平。
體育教學(xué)部：楊問新 |
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