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參加“平面設(shè)計在中國”GDC13獲獎設(shè)計作品巡回展(西安站)
學(xué)術(shù)講座的學(xué)習(xí)心得

  2014年11月19日由深圳市平面設(shè)計協(xié)會和西安美術(shù)學(xué)院共同主辦的“平面設(shè)計在中國”GDC13獲獎設(shè)計作品巡回展(西安站)在美術(shù)館B館隆重舉行了的開幕式,多位設(shè)計大師作品呈現(xiàn)。作為一個國際級的設(shè)計展,在學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下于11月20日——21日積極踴躍地參加了此次的學(xué)術(shù)論壇講座以及觀看展覽的活動,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、了解GDC13展

  GDC是中國首個面向全球的大型綜合性設(shè)計競賽雙年展活動,每兩年舉辦一次。1992年由深圳平面設(shè)計協(xié)會創(chuàng)辦,目前是中國面向全球最重要、影響最大、水平最高、非常權(quán)威的設(shè)計類獎項。2013年12月9日,GDC13展在深圳市華美術(shù)館開幕,已在倫敦、首爾、桂林、西安等國內(nèi)外巡回展出。此次學(xué)術(shù)活動邀請的嘉賓有:韓家英、張達利、杜峰松、鄧遠健、管普查。

  二、聆聽講座,認識設(shè)計師們

     11月20日上午,在西安美院一號教學(xué)樓的學(xué)術(shù)報告廳內(nèi),由張達利設(shè)計師講《圖形的可能》,管普查設(shè)計師講《簡單設(shè)計》,交流主題:為中國精神而設(shè)計。張達利,著名平面設(shè)計師,是最早在深圳從事平面設(shè)計工作的老一批專業(yè)設(shè)計師,深圳市平面設(shè)計師協(xié)會學(xué)術(shù)委員,在這次講座中,張達利老師主要通過講述自己的項目和設(shè)計,向有設(shè)計夢想的人傳達設(shè)計的藝術(shù)和設(shè)計的應(yīng)用,從二維圖形講到立體空間等,非常精彩;管普查,深圳市平面設(shè)計協(xié)會常務(wù)理事,目前是活躍在平面設(shè)計界的新銳設(shè)計師,他主要通過動態(tài)漫畫方式,講述了自己從事設(shè)計的過程,舉了很多自己設(shè)計案例,給大家分析設(shè)計的過程和設(shè)計的轉(zhuǎn)化演變過程,講述中瀟灑自如,令人印象深刻。美院的報告廳里座無虛席,甚至旁邊的樓梯都坐滿了人,我們一行的四位老師都是坐在冰涼的樓梯臺上聆聽兩位設(shè)計師的講座。

  三、聆聽與觀看之后的筆記

  1、設(shè)計教學(xué)中理論聯(lián)系實際

  張達利:“我們的理念就是提升設(shè)計的價值。在設(shè)計專業(yè)里面有建樹,在學(xué)術(shù)層面上有建樹。另外,把學(xué)術(shù)的東西轉(zhuǎn)化到商業(yè)設(shè)計里面去。”這句話我印象很深,是張達利設(shè)計師在《圖形的可能》時講到的話。作為一名設(shè)計專業(yè)教師,就本身來講不僅要課講得好,還要技術(shù)也好,這樣才能做到理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)。

  2、設(shè)計課程思路的延展

  張達利:“設(shè)計、創(chuàng)意是具有無限延伸的,我們可以將平面設(shè)計延伸到空間或產(chǎn)品設(shè)計等方面,平面設(shè)計不能僅局限于本身這個領(lǐng)域。”其實,現(xiàn)在有很多的設(shè)計師在跨領(lǐng)域嘗試,不只是做平面,包括延伸到產(chǎn)品設(shè)計,甚至是服裝設(shè)計、空間展示設(shè)計。設(shè)計師們都改變設(shè)計觀念,他們覺得單純地做平面設(shè)計,如果不開拓自己的視野和設(shè)計領(lǐng)域,設(shè)計就會變得比較單一。針對空間、平面或是其他,都應(yīng)該從專業(yè)的角度給客戶提供優(yōu)質(zhì)的作品,特別是有價值的設(shè)計作品。只有這樣設(shè)計師才能長久的發(fā)展,客戶才能認可,才能真正體現(xiàn)設(shè)計的根本所在。針對我們的教學(xué)課堂,我們在課堂中不僅要教學(xué)生技能,還要教會學(xué)生設(shè)計思考。經(jīng)常強調(diào)要拓寬設(shè)計思路,多涉獵和本專業(yè)相關(guān)的設(shè)計知識。例如:我們的《展示空間設(shè)計》課程,它不僅僅包含空間設(shè)計的學(xué)習(xí)知識,還要包含了平面設(shè)計的知識。這樣我們的環(huán)境設(shè)計的學(xué)生不僅要掌握本專業(yè)的知識,還需要掌握相關(guān)平面設(shè)計專業(yè)的知識,這樣的話成為一名全面的設(shè)計師。

  3、設(shè)計團隊的力量

  張達利:“現(xiàn)在深圳的年輕設(shè)計公司,他們都注重團隊,不再用自己的名字,是以團隊的形式去做。”“設(shè)計團隊規(guī)模的大小需要根據(jù)實際情況而定,主要是大家能夠團結(jié),將各自分工協(xié)調(diào)好。”這讓我們想起了“眾”字的寫法,人多了力量大。針對設(shè)計項目,環(huán)境設(shè)計的項目大多數(shù)都很龐大,很復(fù)雜。不是靠一個人的設(shè)計來完成項目的,一定有很多方方面面的人員共同來完成項目的各個部分。如我們現(xiàn)在的課程《展示空間設(shè)計》,我們就強調(diào)團隊合作精神,6—7人形成小組進行設(shè)計,有的同學(xué)負責(zé)設(shè)計,有的同學(xué)負責(zé)制圖,還有的負責(zé)資金管理等,課程通過這種設(shè)置,讓同學(xué)們很清楚的了解團隊的構(gòu)成以及團隊精神是什么。

  4、作為一名設(shè)計師所具備的能力
    管普查:“一名好的設(shè)計師,要具備為人處事的綜合能力,包括跟客戶溝通的能力,對項目的對接,對項目的理解。”“承接項目,前期要充分了解客戶,先了解客戶的需求,再找想法做創(chuàng)作。甚至要做一些調(diào)研,以不同的方式跟客戶,甚至相關(guān)的企業(yè)做一下訪談,了解一下競爭對手,包括產(chǎn)品的問題在哪里,要解決什么問題。” 一名優(yōu)秀的設(shè)計師一定是具備綜合能力的,甚至是具有良好的素質(zhì),不僅需要技術(shù)好還需要口才好,這些都具備了還需要服務(wù)意識好,只有這樣才能稱之為優(yōu)秀的設(shè)計者。

  四、小結(jié)

  “平面設(shè)計在中國”GDC設(shè)計大賽,從1992年就開始了,連續(xù)舉辦直至2014年。設(shè)計的先驅(qū)者們有明確的追求,就是要提升中國的設(shè)計,讓大眾更多地享受到高品質(zhì)的設(shè)計,他們在一直在這條道路努力著。

  習(xí)近平總書記在文藝座談會上的講話:在文藝創(chuàng)作方面,也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象,存在著抄襲模仿、千篇一律的問題,存在著機械化生產(chǎn)、快餐式消費的問題。

  因此,我們作為學(xué)習(xí)和教育的工作者肩負很重要的使命,就是培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和設(shè)計能力的設(shè)計人才。在課堂中讓學(xué)生明白維護設(shè)計師的工作和設(shè)計師的價值是多么的艱巨,創(chuàng)意設(shè)計作品不是到處抄襲或者模仿,不能把劣質(zhì)的設(shè)計提供給客戶,要增強服務(wù)意識和團隊合作精神,這樣我們才能創(chuàng)作出不愧于時代的優(yōu)秀作品來。

藝術(shù)設(shè)計教研室:李敏

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