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　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論和思想道德教育的主要方式和基本環(huán)節(jié)。它以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育為主線(xiàn)，以倫理學(xué)、法理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)等相關(guān)學(xué)科為依托，按照大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，將法律知識(shí)和思想道德修養(yǎng)有機(jī)地融合在一起，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，力求提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的一門(mén)課程，是高等學(xué)校思想政治理論課的必修課。

　　對(duì)于如何上好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課，我對(duì)大一新生進(jìn)行了幾次調(diào)查。一位新生這樣談到：希望老師授課能貼近一些，有趣一些，深刻一些。能貼近我們的生活，學(xué)到最貼切的生活啟迪。講課的語(yǔ)言要活潑一些、有趣一點(diǎn)，要濃縮精華，要能吸引住我們。授課還要有一定的理論深度。這段發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的渴求和期待，也對(duì)任課教師提供了啟發(fā)。要上好這門(mén)新課，達(dá)到我們所預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，我認(rèn)為必須從以下幾個(gè)方面入手：

　　1.創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的性質(zhì)，決定了在教育教學(xué)過(guò)程中，必須遵循知、情、意、行的思想政治教育過(guò)程基本規(guī)律。這就要求構(gòu)建教育教學(xué)內(nèi)容新模塊，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。首先上好緒論課。緒論課在課程中起著提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的作用，將對(duì)學(xué)生是否喜歡這門(mén)課程、是否有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)這門(mén)課程產(chǎn)生重要的影響。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)教師充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)的緒論課，能為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。其次創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與參與意識(shí)。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提就是設(shè)置一個(gè)好的導(dǎo)入，一個(gè)好的導(dǎo)課，如同一首歌的前奏，悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)，能先聲奪人，一開(kāi)始就把學(xué)生緊緊地吸引住，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。最后設(shè)計(jì)小結(jié)，升華主題。做好課堂小結(jié)，不僅能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容從整體上有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，而且還能激起學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣，設(shè)置懸念，為下一節(jié)課的教學(xué)埋下伏筆。

　　2.以學(xué)生為主體，采用靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，采取案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)多種形式的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，使思想政治理論課教學(xué)更加靈活、有效和充滿(mǎn)吸引力。如：運(yùn)用案例教學(xué)和專(zhuān)題教學(xué)的方式。案例教學(xué)讓學(xué)生置身于案例中，運(yùn)用自己所掌握的理論，分析、思考、解決案例中的問(wèn)題。由于案例來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，與大學(xué)生樂(lè)于面對(duì)挑戰(zhàn)，思維敏捷，勤于思考的特點(diǎn)相吻合，有效激發(fā)大學(xué)生參與、思考的熱情，讓學(xué)生在理性中辨識(shí)和選擇我們所要傳遞的觀念和思想，為理論聯(lián)系實(shí)際找到契合點(diǎn)。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。將本課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容溶入校園社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，如辯論會(huì)、誠(chéng)信教育等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活動(dòng)組織的實(shí)際能力。

　　4.改變考查考試方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)方式是教學(xué)活動(dòng)中的指揮棒。為此，我結(jié)合實(shí)際，在考試形式和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法上做了積極有益的探索。對(duì)傳統(tǒng)的記分方式進(jìn)行了創(chuàng)新，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生平時(shí)的考核要求，把出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂發(fā)言、課堂討論、課堂筆記、課外作業(yè)以及課外實(shí)踐活動(dòng)等方面都列入考核范圍。平時(shí)的成績(jī)占 30%，有考勤、作業(yè)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)等形式，其中考勤 15％、作業(yè) 5％、課堂筆記 5％、課堂活動(dòng)5％，期末考試考查占 70%。學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所取得的成績(jī)根據(jù)不同等級(jí)在總評(píng)成績(jī)基礎(chǔ)上進(jìn)行加分。 總之，我們要以學(xué)生為本，不斷深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持具有鮮明特色的教學(xué)方式和形式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的潛能和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，只有這樣，思想政治理論課的主陣地、主渠道的作用才能充分發(fā)揮，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程才能取得實(shí)效。

思政教學(xué)部：曾明芳