稅法課程是財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生必修的一門重要專業(yè)課，稅法課程教學(xué)如何開展不僅會影響到學(xué)生職業(yè)能力的形成，更會影響學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。近些年，我國稅制正在經(jīng)歷著一系列重大的改革，如從2008年1月1日起開始實施新修訂的《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》，2009年1月1日起開始實施的新修訂的《中華人民共和國增值稅暫行條例》，2013年8月1日起在交通運輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開展?fàn)I業(yè)稅改征增值稅，自2014年6月1日起將電信業(yè)納入營業(yè)稅改征增值稅范圍�；诖�，《稅法》的教學(xué)會面臨一系列的挑戰(zhàn)，如何使教學(xué)更加適應(yīng)大學(xué)向應(yīng)用型大學(xué)的改革，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性，如何改變教學(xué)過程中教師唱主角學(xué)生被動接受的狀態(tài)，如何改變“灌輸式”的講授，使學(xué)生學(xué)習(xí)走出抄筆記、考筆記、背課本的誤區(qū)，都是值得研究的問題。
1.啟發(fā)式教學(xué)
稅法是一門理論性與應(yīng)用性都很強的課程，在教學(xué)中需要使用啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變教師滿堂灌、學(xué)生忙于記筆記的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到知識的傳授過程中來，變被動的接受知識為主動的學(xué)習(xí)知識。比如在講授個人所得稅計算時，可以結(jié)合自己收入的納稅情況來舉例，提高學(xué)生對個人所得稅的學(xué)習(xí)興趣。在講授增值稅法時，可以通過引入我國近年來發(fā)生的幾起重大虛開增值稅專用發(fā)票刑事犯罪案件，引發(fā)學(xué)生對我國增值稅制度的探究欲望。另外，在教學(xué)中可采用板書、多媒體演示、課堂練習(xí)、課堂小測試、重點問題課堂討論等豐富多樣的課堂教學(xué)模式，能夠增強學(xué)生在課堂上的積極性，大大地提高課堂效率。實踐證明，教學(xué)手段從單一滿堂灌形式向多樣化傳授方式發(fā)展，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
2.著重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計案例
當(dāng)前，高等教育越來越注重對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，而運用所學(xué)知識來解決實際問題的能力是衡量學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)。《稅法》是實踐性很強的課程，這就要求學(xué)生要逐步提高他們相應(yīng)的能力。課程教學(xué)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，課程教學(xué)質(zhì)量是直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心要素。在講完一定教學(xué)內(nèi)容之后，選擇典型案例，向?qū)W生提出若干問題，交由學(xué)生進行討論，目的在于通過案例的討論，使學(xué)生不但能夠鞏固所學(xué)知識，而且更重要的是讓學(xué)生了解運用稅法來處理稅法案例和案件的全過程。例如，在市場經(jīng)濟大環(huán)境中，個別企業(yè)抗稅、騙稅、偷稅、漏稅等活動常有發(fā)生，以案例形式使學(xué)生全面了解稅法案件的訴訟程序，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)、運用稅法不只是單純的學(xué)習(xí)理論，而運用稅法更重要。
3.加強實踐教學(xué)
在有條件的前提下，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實踐的有機結(jié)合，真正使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)能夠有機協(xié)調(diào)地發(fā)展，從而培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才。針對稅法課程的特點，在教學(xué)中可通過以下環(huán)節(jié)來加強實踐教學(xué)。首先，加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)。按照稅收征管流程讓學(xué)生模擬稅收征管的實踐操作，如模擬納稅申報等實務(wù)工作。其次，加強與企業(yè)的聯(lián)系，請企業(yè)總會計師、財稅基層干部等專業(yè)資深人士來學(xué)校做講座，幫助學(xué)生掌握最新的稅法法規(guī)政策，追蹤最新的稅法前沿知識。另外，也可以由教師帶隊到企業(yè)參觀考察，熟悉納稅業(yè)務(wù)的全部流程，從而克服理論與實踐脫節(jié)的問題。
綜上所述，“稅法”是與現(xiàn)實結(jié)合非常強的一門課程，要求課程內(nèi)容要編排有序，專業(yè)教師有豐富的實踐經(jīng)驗和安排足夠的實踐內(nèi)容，教師的教學(xué)方式與手段科學(xué)合理，靈活運用案例教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。因此，在“稅法”教學(xué)過程中，我們需要采取多條途徑構(gòu)建雙邊互動教學(xué)模式，努力培養(yǎng)和提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
行政與公共管理系：田昭 |
訪問手機版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機關(guān)備案號：61011602000152