稅法課程是財經類專業(yè)學生必修的一門重要專業(yè)課，稅法課程教學如何開展不僅會影響到學生職業(yè)能力的形成，更會影響學生綜合素質的發(fā)展。近些年，我國稅制正在經歷著一系列重大的改革，如從2008年1月1日起開始實施新修訂的《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》，2009年1月1日起開始實施的新修訂的《中華人民共和國增值稅暫行條例》，2013年8月1日起在交通運輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務業(yè)開展營業(yè)稅改征增值稅，自2014年6月1日起將電信業(yè)納入營業(yè)稅改征增值稅范圍�；诖耍抖惙ā返慕虒W會面臨一系列的挑戰(zhàn)，如何使教學更加適應大學向應用型大學的改革，如何調動學生學習本課程的積極性，如何改變教學過程中教師唱主角學生被動接受的狀態(tài)，如何改變“灌輸式”的講授，使學生學習走出抄筆記、考筆記、背課本的誤區(qū)，都是值得研究的問題。
1.啟發(fā)式教學
稅法是一門理論性與應用性都很強的課程，在教學中需要使用啟發(fā)式教學。啟發(fā)式教學可以改變傳統(tǒng)的教學方法，改變教師滿堂灌、學生忙于記筆記的傳統(tǒng)教學方式，讓學生積極參與到知識的傳授過程中來，變被動的接受知識為主動的學習知識。比如在講授個人所得稅計算時，可以結合自己收入的納稅情況來舉例，提高學生對個人所得稅的學習興趣。在講授增值稅法時，可以通過引入我國近年來發(fā)生的幾起重大虛開增值稅專用發(fā)票刑事犯罪案件，引發(fā)學生對我國增值稅制度的探究欲望。另外，在教學中可采用板書、多媒體演示、課堂練習、課堂小測試、重點問題課堂討論等豐富多樣的課堂教學模式，能夠增強學生在課堂上的積極性，大大地提高課堂效率。實踐證明，教學手段從單一滿堂灌形式向多樣化傳授方式發(fā)展，可提高學生學習興趣，提高教學效果。
2.著重學生實踐能力的培養(yǎng)，精心設計案例
當前，高等教育越來越注重對學生素質的培養(yǎng)，而運用所學知識來解決實際問題的能力是衡量學生專業(yè)素養(yǎng)的重要指標。《稅法》是實踐性很強的課程，這就要求學生要逐步提高他們相應的能力。課程教學是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本途徑，課程教學質量是直接影響人才培養(yǎng)質量的核心要素。在講完一定教學內容之后，選擇典型案例，向學生提出若干問題，交由學生進行討論，目的在于通過案例的討論，使學生不但能夠鞏固所學知識，而且更重要的是讓學生了解運用稅法來處理稅法案例和案件的全過程。例如，在市場經濟大環(huán)境中，個別企業(yè)抗稅、騙稅、偷稅、漏稅等活動常有發(fā)生，以案例形式使學生全面了解稅法案件的訴訟程序，讓學生認識到學習、運用稅法不只是單純的學習理論，而運用稅法更重要。
3.加強實踐教學
在有條件的前提下，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的統(tǒng)一，校內學習與校外實踐的有機結合，真正使學生的知識、能力、素質能夠有機協(xié)調地發(fā)展，從而培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、綜合素質高、適應經濟社會發(fā)展需要的人才。針對稅法課程的特點，在教學中可通過以下環(huán)節(jié)來加強實踐教學。首先，加強校內實驗實訓。按照稅收征管流程讓學生模擬稅收征管的實踐操作，如模擬納稅申報等實務工作。其次，加強與企業(yè)的聯(lián)系，請企業(yè)總會計師、財稅基層干部等專業(yè)資深人士來學校做講座，幫助學生掌握最新的稅法法規(guī)政策，追蹤最新的稅法前沿知識。另外，也可以由教師帶隊到企業(yè)參觀考察，熟悉納稅業(yè)務的全部流程，從而克服理論與實踐脫節(jié)的問題。
綜上所述，“稅法”是與現(xiàn)實結合非常強的一門課程，要求課程內容要編排有序，專業(yè)教師有豐富的實踐經驗和安排足夠的實踐內容，教師的教學方式與手段科學合理，靈活運用案例教學，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。因此，在“稅法”教學過程中，我們需要采取多條途徑構建雙邊互動教學模式，努力培養(yǎng)和提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
行政與公共管理系：田昭 |
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