在中華版圖的秦州腹地，
一個(gè)教育神話在傳揚(yáng)；
在帝都圣土的終南山下，
一個(gè)文化精靈在唱響。
那是紅燭的身影，
那是春蠶的銀絲；
是父親托起的知識(shí)的山脈，
是母親敞開(kāi)的智慧的海洋。
啊，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，
那雨潤(rùn)心泉的朗朗學(xué)堂喲，
那韶光魂曲的天籟之聲喲，
于灃水河畔，
秦州大地的，
藍(lán)天白云間久久回蕩！
這是一所頗具遐思的大學(xué)。
說(shuō)她頗具遐思，
是因?yàn)楠?dú)得了
周秦故里的天地貴氣，
吸吮著終南祥瑞的裊裊芬香。
于大秦文化的霞光中，
故而堅(jiān)實(shí)豪邁地
度過(guò)了不甚年高
卻又更顯蒼翠的十年歷史的輝煌時(shí)光。
十載春去冬來(lái)，
36500個(gè)時(shí)輪晝夜。
“現(xiàn)代人”的理想追求，
從未有過(guò)絲毫的彷徨。
從桃園校區(qū)
到灃水之濱
終南山下，
艱難的遷徙騰挪，
終于
有了千畝園區(qū)的大氣落成，
歷史見(jiàn)證了“現(xiàn)代人”的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
十年，
彈指一揮的歲月；
十年，
漫漫長(zhǎng)路的艱辛。
“現(xiàn)代人”才有了
嶄新校園的美麗倩影；
有了萬(wàn)名學(xué)子濟(jì)濟(jì)的
大校規(guī)制的殷實(shí)與盛名；
有了人們眉宇間
那深藏著的甜蜜的笑容。
十年創(chuàng)業(yè)，
一批中堅(jiān)梁柱在涌現(xiàn)；
十年奉獻(xiàn)，
一批師之薪火在相傳。
他們是如此的耀眼璀璨，
如此的質(zhì)樸平淡，
又如此的豪放內(nèi)斂。
那就是現(xiàn)代群人的
人格偉岸，
是師魂的應(yīng)有垂范！
他們，
仰承著炎黃文化的精魂，
骨子里流淌著祖先血樣的脈動(dòng)；
她們，
發(fā)揚(yáng)了周秦文明的傳統(tǒng)，
性格中潮涌著前輩進(jìn)取的激情。
在世紀(jì)交替的變革中
迎著漢唐雄風(fēng)，
依然選擇了
推動(dòng)人類智慧之舟的歷史使命。
看吧，
他們從足下崛起
不為虛名。
埋頭于實(shí)驗(yàn)室和教壇，
勤勤懇懇
孜孜不倦。
歲月，
雖然銷蝕著年輕的容顏，
但生命的智慧卻更充盈飽滿。
進(jìn)而，一如既往地
精心守護(hù)著這綠洲茵茵的家園。
看那，
他們從名校來(lái)
風(fēng)華正茂
學(xué)識(shí)超前。
其帥氣的英姿
更顯一代新型師者的風(fēng)范。
這就是——
現(xiàn)代學(xué)院的老師們喲，
為師為范
擎領(lǐng)著大學(xué)精神的一路風(fēng)帆！
在一幢幢文科樓間，
朋友，
當(dāng)透過(guò)那明凈的窗欞。
你可曾看到
那不甚寬敞的三尺講臺(tái)，
他們
情系教壇千千結(jié)，
傳經(jīng)論道話未來(lái)。
于浩瀚的學(xué)涯中
解讀著多彩而又豐富的人生。
在一棟棟理工樓中，
當(dāng)駐足那實(shí)驗(yàn)室。
同志，
你可曾想到
那不甚尖端的儀器設(shè)備。
她們
志存高遠(yuǎn)攻難關(guān)，
悉心傳教情誼間。
于縝密的數(shù)據(jù)中
演繹著聰慧靈性的生命真誠(chéng)。
就這樣，
一年年一歲歲。
他們，
遨游在知識(shí)的海洋。
她們，
倘徉在科學(xué)的殿堂。
以文字為伴
與數(shù)字交談。
忘記了林蔭下的休閑，
淡漠了父母妻兒的溫暖，
忽略了打扮花樣的容顏。
為什么？為什么？
只為那紫香槐滿枝的花香，
那終南湖荷苞的豐滿綻放，
那韶光精神的廣大弘揚(yáng)。
這就是——
春蠶情愫
紅燭精神，
“現(xiàn)代人”人生價(jià)值的幾多厚重。
你聽(tīng)見(jiàn)了么，
終南湖旁那《道德經(jīng)》朗朗的誦聲，
“紫香槐下”那華章妙韻的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
你看見(jiàn)了么，
“尚賢節(jié)”那故事里心靈的感動(dòng)，
“尊師節(jié)”那禮儀中素養(yǎng)的成就。
還有那
韶光門“天路”卷著的靈魂指引，
那英雄主義教育旋律的久久回聲。
………
啊，現(xiàn)代學(xué)院
校園，花紅草綠蔥蘢；
氛圍，藝術(shù)群雕環(huán)繞；
大道，四方胸懷敞開(kāi)。
一種新興大學(xué)的
綠色生命活力從這里散開(kāi)、延伸！
這一切，
無(wú)不是“現(xiàn)代人”汗水的凝聚，
智慧的結(jié)晶，
豪邁而堅(jiān)毅步履的挺進(jìn)，
位卑未敢忘憂國(guó)
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)精神貴氣的彰顯。
致禮啊，
“現(xiàn)代人”!
因?yàn)橛辛四?/p>
學(xué)院的歷史書寫
才具有如此的魅力，
平淡的生命也蒼翠欲滴。
因?yàn)橛辛四悖?/p>
學(xué)院的創(chuàng)業(yè)征程，
更富有燭光的詩(shī)意，
充滿著無(wú)限的樂(lè)趣。
致禮啊，
“現(xiàn)代人”！
教壇一兵，
科研尖兵，
師德標(biāo)兵屬于你。
年復(fù)一年的日程，
映照著學(xué)子們的心靈性情。
這就是——
“現(xiàn)代人”啊，
簡(jiǎn)單素凈而又豐富絢麗的人生，
平凡庸常而又偉美敬重的身影。
教授自有教授的風(fēng)釆，
后輩更有后輩的抱負(fù)。
同一個(gè)智者的符號(hào)，
同一個(gè)師者的代碼，
同為人類文明傳播的忠實(shí)使臣。
喲，來(lái)啦！
東部大道
走過(guò)來(lái)教授的團(tuán)隊(duì)；
西部大道
跟上去年輕的后輩。
一年年幾代代，
用智慧的彩筆，
描繪著現(xiàn)代學(xué)院的朝曦；
用交響的旋律，
奏起未來(lái)現(xiàn)代學(xué)院的和弦序曲。
于是，
公誠(chéng)勤撲
仁虔雅健，
一個(gè)百年校訓(xùn)精神的代際延伸。
于是，
質(zhì)量立校
人才強(qiáng)校
特色興校，
一種辦學(xué)方略內(nèi)涵的不斷提升。
于是，
人盡其才才盡其用用則盡職
的良好氛圍，
在這里蔚然風(fēng)起。
辛苦了！
富有智慧型的決策者們，
現(xiàn)代學(xué)院有了你，
萬(wàn)山叢中更顯一點(diǎn)紅的珍貴。
辛苦了！
肩負(fù)歷史使命的老師們，
現(xiàn)代學(xué)院有了你，
層林盡染更顯其生機(jī)的蒼翠。
辛苦了！
全體為之奉獻(xiàn)的師生員工們，
現(xiàn)代學(xué)院有了你，
建設(shè)步伐的雄偉樂(lè)章，
更有了合弦共奏的旋律韻味。
呵，前進(jìn)吧，
“現(xiàn)代人”！
生命的蒼翠屬于你，
五彩霓裳裝扮你的絢麗。
呵，前進(jìn)吧，
現(xiàn)代學(xué)院！
生命的永恒屬于你，
精氣神的秉賦使你更顯魅力。
縱然前方有萬(wàn)般險(xiǎn)阻，
即使遭遇霧靄重重，
那雨后的彩虹必將永遠(yuǎn)屬于你，
那偉岸的身軀永遠(yuǎn)在中國(guó)高校屹立！
文系與新聞傳播系教授：馮肖華 |
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