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　　《財政學》是一門研究政府收支活動與其對經(jīng)濟運行影響的學科，絕非冰冷的數(shù)字與理論的堆砌，它與國家命脈息息相關(guān)。從古代王朝興衰中財政政策的關(guān)鍵作用，到現(xiàn)代國家為民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展所進行的財政安排，財政學的每一個知識點都承載著家國情懷的厚重內(nèi)涵。以下分享幾點我在《財政學》課程授課過程中融入家國情懷的幾種方法：

　　1.案例教學法

　　首先，選取典型案例，挑選如我國脫貧攻堅中財政資金的精準投入、疫情期間大規(guī)模減稅降費等具有重大影響力的案例，這些案例能充分體現(xiàn)財政政策在解決社會問題、推動國家發(fā)展中的關(guān)鍵作用。然后，引導學生對案例進行深入剖析，探討財政政策的制定背景、實施過程和取得的成效，讓學生在分析中感受財政學知識的實踐價值以及國家為了人民利益所做出的努力，從而激發(fā)學生的家國情懷。

　　2.專題講座法

　　邀請專家走進課堂，如邀請財政部門專家或?qū)W者舉辦專題講座，介紹我國財政體制的演變歷程、當前財政政策的熱點問題及未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容，使學生從專業(yè)視角了解國家財政發(fā)展的宏觀脈絡和戰(zhàn)略意義。講座結(jié)束后，可通過互動交流，讓學生就自己關(guān)心的問題與專家交流探討，增強學生對財政學的認同感和對國家財政事業(yè)的責任感。

　　3.小組討論法

　　課前老師發(fā)布課堂討論主題，如圍繞“財政如何助力鄉(xiāng)村振興”“稅收政策對中小企業(yè)發(fā)展的影響”等主題展開討論，這些主題與國家發(fā)展和社會民生密切相關(guān)，能夠激發(fā)學生的討論熱情。同時，在討論過程中，注重引導學生從不同角度思考財政政策對國家、企業(yè)和個人的影響，培養(yǎng)學生的宏觀思維和社會責任感，進而深化家國情懷。

　　4.實踐教學法

　　打破傳統(tǒng)課堂教學模式，組織學生深入社區(qū)、企業(yè)或農(nóng)村，調(diào)研財政資金在基層的使用情況和效果，如教育經(jīng)費投入對農(nóng)村教育質(zhì)量的提升、社會保障資金對貧困家庭的幫扶等，讓學生在實踐中直觀感受財政政策對社會的積極影響。鼓勵學生，整理分析調(diào)研結(jié)果，模擬政府財政部門，針對特定經(jīng)濟社會問題制定財政政策方案，通過實際操作，使學生深刻理解財政政策的復雜性和重要性，增強學生為國家發(fā)展出謀劃策的使命感。

　　5.多媒體教學法

　　不斷創(chuàng)新課堂教學環(huán)節(jié)，豐富教學資源，利用圖片、視頻、紀錄片等多媒體資源，如《大國崛起》中關(guān)于國家經(jīng)濟發(fā)展與財政支持的相關(guān)片段，生動展示財政學理論在國家建設中的具體應用，增強教學的直觀性和感染力。還可以借助網(wǎng)絡學習平臺，推送與家國情懷相關(guān)的財政學拓展資料和學習任務，引導學生自主學習和深入思考，拓寬學生的學習渠道和視野，進一步強化家國情懷教育效果。

　　總之，家國情懷融入課堂教學的方法多種多樣，還需要我們在日常教學過程中不斷挖掘，為教育注入更深厚的內(nèi)涵和力量。