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　　駐足在校門(mén)前時(shí)，我總想：那矗立于對(duì)面的宏偉的終南山，把西大現(xiàn)代的靈氣與底蘊(yùn)帶向高處;那面向終南山的大門(mén)，收匯水之秀、山之靈氣，而那高聳于操場(chǎng)旁的終南塔，凝聚流逝時(shí)空，又恰似如櫞巨筆，抒寫(xiě)著西大現(xiàn)代又快又好發(fā)展的魅力與精彩。

　　漫步于西大現(xiàn)代的花木之間，有彎曲著蜿蜒向遠(yuǎn)方的小道，馥郁的紫香槐和靜謐安寧的人工湖。這些場(chǎng)景和我互相陪伴對(duì)方已有四年光陰，不知怎么慢慢有了依戀，花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，變成一方肥沃的土地，和無(wú)數(shù)老師們一起默默地感化著、鞭策著、影響著一屆又一屆學(xué)子。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，離別的傷感在這里被清除得無(wú)影無(wú)蹤，涌上心頭的換成了溫暖與感激、不舍與留戀。

　　還記得剛踏進(jìn)“現(xiàn)代”的校園，跨過(guò)“現(xiàn)代”的門(mén)檻，迎來(lái)的是書(shū)香的環(huán)境和熱情的面孔。幾句簡(jiǎn)單的自我介紹，搭起了友誼的橋梁，成為了師生之間友好的溝通。坐在“現(xiàn)代”的教室，有一種若驚的歡喜，夢(mèng)中的求學(xué)場(chǎng)景，在此時(shí)竟能實(shí)現(xiàn)。墨水在筆尖上流逝，知識(shí)在墨水中充盈;生活的井井有條，促使了我們絢爛的成長(zhǎng)。漫步在花草叢中，撲鼻而來(lái)的是芬芳花香，綠蔭大道，縈繞心中;傍晚的才藝表演，帶來(lái)的是愉悅，鎖住青春。

　　如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，那么學(xué)校里蘊(yùn)含的活力，讓我為之不斷地進(jìn)取和努力。課堂上，老師用他們最淵博的思想講授著知識(shí)的內(nèi)涵，讓我們不時(shí)獲得者無(wú)比充實(shí)的愉悅。學(xué)校也十分重視學(xué)習(xí)，為了讓大家有更融洽的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)月都要進(jìn)行教學(xué)反饋，通過(guò)真正地了解學(xué)生們所關(guān)注的問(wèn)題來(lái)幫助我們。如果說(shuō)知識(shí)是課堂和內(nèi)涵結(jié)合的結(jié)晶，那么圖書(shū)館就是我們不可缺少的一個(gè)精神家園。沒(méi)有課的時(shí)候，喜歡到那里去消磨時(shí)間，在文學(xué)庫(kù)里，徜徉在古今中外的時(shí)光隧道中，攝取著文學(xué)殿堂的寶物;在社科庫(kù)中，學(xué)會(huì)在沉思中尋覓哲理的深?yuàn)W，然后用一種全新的感覺(jué)去充盈生活。心情慵懶的時(shí)候就到自習(xí)廳去找個(gè)靠窗的地方坐下，看著陽(yáng)光射過(guò)透明玻璃的樣子，耳邊傾聽(tīng)著輕輕響起的沙沙筆聲和嘩嘩的翻書(shū)聲，給原本散亂的心注入了無(wú)限的振奮，于是也就在不知覺(jué)中投入了這個(gè)隊(duì)列中開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)。

　　忘不了，入學(xué)典禮上將“公誠(chéng)勤樸，仁虔雅健”的校訓(xùn)作為今后追求的人生目標(biāo)，時(shí)時(shí)約束自己;每個(gè)早操時(shí)分廣播中播放的“認(rèn)真，讓我們邁向成功”的早操詞，已經(jīng)變成了許多“現(xiàn)代”學(xué)子的座右銘。不知不覺(jué)中，每一個(gè)“現(xiàn)代”學(xué)子的想法都受西大現(xiàn)代理念所影響，認(rèn)真、敬重成為了“現(xiàn)代”學(xué)子們獨(dú)特的氣質(zhì)。

　　忘不了，每個(gè)晚自習(xí)結(jié)束后的夜晚，我和朋友箭一般飛到文法樓門(mén)口，沖下樓梯跑到操場(chǎng)，那是我們的樂(lè)園。多少個(gè)月朗星稀的晚上，我們舍不得回宿舍，坐在操場(chǎng)的石墩上，一起數(shù)星星，一起暢談人生，那時(shí)我們的話語(yǔ)猶如滾滾長(zhǎng)江倒也倒不完。我們?cè)V說(shuō)著理想、訴說(shuō)著未來(lái)、訴說(shuō)著生命中最初的美麗與感動(dòng)，我們也期待邂逅一個(gè)穿著白襯衫牛仔褲、背著書(shū)包、脈脈含情的男生。此時(shí)，桂花的清香早已氤氳滿九月的校園，一陣陣笑聲混雜著桂花的清香飄蕩在皎潔的夜空中。時(shí)時(shí)想起，心底都會(huì)柔軟如棉花一般，久久不能平息。

　　“帝都圣土，現(xiàn)代韶光，春暉桃李滿苑香……”，當(dāng)熟悉的旋律再次響起時(shí)，記憶的洪水早已泛濫成災(zāi)。還記得軍訓(xùn)期間大家坐在一起學(xué)習(xí)唱校歌，唱到聲音沙啞卻不覺(jué)疲倦;還有紅五月合唱比賽那段時(shí)光，每個(gè)周三的下午，大家都會(huì)排好隊(duì)伍練習(xí)合唱，那是讓我們團(tuán)結(jié)一致的校歌，那是唱出我們信仰的精神力量，那是一支青春的贊歌。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上熱火朝天、激動(dòng)人心的趣味比賽，體育課上老師頻繁的哨聲和同學(xué)們的打鬧聲，學(xué)校里郁郁蔥蔥的樹(shù)蔭，新學(xué)期課本的油墨香，圖書(shū)館里風(fēng)吹動(dòng)書(shū)本的簌簌聲，作業(yè)沒(méi)有交被批評(píng)的窘蹙……那是我們幸福的時(shí)光，低吟淺唱，那些溫?zé)岫�美好的時(shí)光恍如昨日。

　　四年時(shí)間，讓新生變成畢業(yè)生，新書(shū)變成舊書(shū)，平行變成交集，陌生變成情深。如果說(shuō)初見(jiàn)母校，腦海只是一片空白的話，那么背起行囊離開(kāi)再回頭望一眼她時(shí)，腦海里的照片已經(jīng)成為一部電影，關(guān)于她的花花草草、磚磚瓦瓦、一點(diǎn)一滴……

　　畢業(yè)季即將來(lái)臨，大學(xué)時(shí)光即將遠(yuǎn)去，而一七屆的學(xué)子們?cè)缫寻堰@段時(shí)光鑲進(jìn)青春的畫(huà)冊(cè)，正如張愛(ài)玲說(shuō)的：“那是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而惆悵，像忘卻了的憂愁。”在青春的列車(chē)上，因有了這四年的故事，我才沒(méi)有荒蕪了青春。

　　不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。