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　　在新時代高等教育體系中，課程思政建設成為落實立德樹人根本任務的重要戰(zhàn)略舉措。大學表演課作為培養(yǎng)藝術人才的關鍵課程，也肩負著思想政治教育與專業(yè)教育相融合的使命。課程思政在大學表演課中的有效運用，不僅能夠提升學生的藝術素養(yǎng)，更能塑造其正確的價值觀、道德觀和社會責任感，為培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才奠定堅實基礎。

　　一、深入挖掘思政元素，豐富表演課內涵大學表演課的教學內容豐富多樣，涵蓋了戲劇、影視、舞蹈等多個領域，這些內容為課程思政提供了豐富的素材。在教學過程中，教師應深入挖掘其中蘊含的思政元素，如愛國主義、集體主義、敬業(yè)精神、誠信友善等，并將其有機融入到教學內容中。在排練經典戲劇作品時，可以引導學生深入理解作品所反映的時代背景和社會問題，感受劇中人物為了國家、民族和理想而奮斗的精神，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

　　二、創(chuàng)新教學方法，促進思政教育與表演教學有機融合為了更好地實現(xiàn)課程思政在大學表演課中的運用，教師需要創(chuàng)新教學方法，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，將思政教育與表演教學有機融合。情境教學法是一種有效的教學方法，通過創(chuàng)設特定的情境，讓學生在情境中體驗角色的情感和思想，從而達到思想政治教育的目的。在表演課上，教師可以設置一些具有思政教育意義的情境，如模擬歷史事件、社會熱點問題等，讓學生在表演中深入思考和理解相關的思政內容。

　　三、注重實踐教學，拓展課程思政育人平臺實踐教學是大學表演課的重要環(huán)節(jié)，也是課程思政的重要育人平臺。通過組織學生參加各類演出、比賽、社會實踐等活動，讓學生在實踐中檢驗和提升自己的表演能力，同時也能夠更好地將思政教育內容內化于心、外化于行。在參加演出活動時，學生可以通過表演傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀，增強社會影響力。在社會實踐中，學生可以深入基層、深入群眾，了解社會現(xiàn)實，關注民生問題，培養(yǎng)為人民服務的意識和社會責任感。

　　課程思政在大學表演課中的運用是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要學校、教師和學生的共同努力。通過深入挖掘思政元素、創(chuàng)新教學方法、加強師資隊伍建設和注重實踐教學等多種途徑，將思想政治教育有機融入到表演課教學的全過程，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。