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　　新時代背景下，世界多元文化進一步交融，鑄牢中華民族共同體意識，已成為維護民族團結的重要基石。民辦高校作為高等教育的重要組成部分，亦應當不斷深入探索實現(xiàn)各民族學生共同進步的多元路徑，以有效筑牢中華民族共同體意識。

　　一、強化思想政治引領，奠定思想基礎

　　為黨育人、為國育才，是我國教育的基本原則。堅持黨的全面領導，是強化黨對教育的思想政治引領的關鍵。民辦高校一貫將堅持黨的全面領導放在首位，通過課堂融入、專題講座、主題班會等豐富多彩的形式，深入學習習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述，引導啟發(fā)學生深刻領會國家意識、民族意識和文化認同。

　　二、豐富校園文化活動，營造團結氛圍

　　校園文化活動被稱為高校教育的第二課堂。通過豐富校園文化活動的各種形式，可以將培養(yǎng)學生中華民族共同體意識的重要載體不斷擴大。高校團委應利用校園文化藝術節(jié)、運動會等活動契機，舉辦民族文化交流活動。民族歌舞表演、民族美食節(jié)等活動，既能拓展學生的文化視野，又能讓他們在感受中華文化博大精深的過程中增進友誼、凝聚團結、互助包容。

　　三、推進課程體系建設，融入民族元素

　　民辦高校應注重課程設置中的民族元素。可以在開設包含民族文化與藝術的通識課程的基礎上，增加專業(yè)課程的覆蓋。鼓勵藝術類專業(yè)課程教師在理論課程的講授中融入中華民族共同體意識等內容。此外還應重視學科的交叉融合以及跨學科的課程群的建設。

　　四、加強社會實踐教育，深化實踐體驗

　　理論與實踐相結合，理論才能被進一步深化。民辦高校應當在組織學生參與社會實踐活動的過程中，鼓勵學生到民族地區(qū)進行志愿服務等活動。學生只有在了解了民族地區(qū)的經濟文化發(fā)展狀況后，才能增進對民族地區(qū)的情感認同，也才能深化對中華民族共同體意識的認同。

　　五、注重師資隊伍建設，提升教育水平

　　高校中，課堂是鑄牢中華民族共同體意識教育的主陣地，教師是重要力量。民辦高校應當加強師資隊伍建設，將從外引進和內部培養(yǎng)相結合，建設一支通曉民族學、歷史學與文化學的優(yōu)秀教師團隊。此外，還可以邀請知名的專家學者來校以開展講座的方式進行學習和交流，為師生提供更多的機會和平臺。