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　　大學體育是我國教育的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)教學重教學,重運動技術(shù)的掌握,其無論從教學方式,教學內(nèi)容及對學生的學習活動的評價體系等方面來看都沒有明顯的突破,影響了體育教學整體質(zhì)量的提高。

　　游戲教學是體育教學的一個重要組成部分,各類動作技術(shù)游戲在體育教學中具有內(nèi)容豐富,生動活潑,組織形式多樣有趣的特點,此類教學深受廣大學生歡迎,用游戲項目來配合各類教學,可以活躍體育教學的課堂氣氛,提高學生練習各個動作的興趣,從而達到提高技術(shù)水平、娛樂健身、增強體質(zhì)的教學目的。將游戲教學法與大學體育教學結(jié)合起來,以新穎的教學方法實現(xiàn)體育項目與文化的傳承和發(fā)揚,符合大學課程改革的需要。

　　在體育課的教學中,可能會出現(xiàn)一些教學上的問題，如在游戲教學中,由于組織不當,易出現(xiàn)一些過激行為，為防止出現(xiàn)游戲活動的基本問題,在教學中必須注意游戲的選擇科學,內(nèi)容合理、規(guī)則制定準確,裁判公平、公正，游戲組織嚴謹認真，加強學生紀律性和安全教育。

　　體育教學的“游戲教學法”有著豐富的內(nèi)容和形式,如果我們在教學中科學合理地運用,能夠激發(fā)學生學習自覺性和積極性,從而達到增強學生身體和心理素質(zhì),熟練掌握基本技能和技術(shù),保證課程教學任務的完成。