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　　課程思政是目前我國教育的首要任務，課程思政怎樣具體融入到各學科教學過程中是很多老師思考的問題，我也對本人教授的花樣跳繩項目進行了一些課程思政方面的思考，今天就把自己的一些想法來與大家共同分享，以求共同進步、共同提高。

　　我認為課程思政是融入到教學各個環(huán)節(jié)中的，潛移默化的去改變學生的思想認識。

　　首先，花樣跳繩項目作為我國傳統(tǒng)體育項目被列為陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過理論講解和技術技能學習讓同學們深入了解花樣跳繩運動，再輔以教師正確的引導，有助于幫助學生樹立民族自信及文化自信�；�樣跳繩項目上課的第一件事“繩禮”，不僅僅是教師傳授給學生，也蘊含了傳統(tǒng)文化的傳承，讓我們將先輩遺留的各種技能和精神傳承下去，發(fā)揚光大，培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生深刻體會到愛國是一種道德，愛國是一種責任。

　　其次，通過考勤等課堂環(huán)節(jié)，讓學生了解課堂的要求，去按照課堂要求去執(zhí)行，培養(yǎng)學生的服從意識，規(guī)則意識。在學生和老師的共同配合下，還能讓學生體育到尊師重道的意義。

　　在現(xiàn)今的社會，一堂課不僅要完成教學任務，高效的傳授文化知識，還要承擔起國家和社會賦予我們教師育人的責任，兩者缺一不可。做好自己，做好一名教師，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻自己的力量。