網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程，不僅要學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三大常用軟件(Flash、Fireworks、Dreamweaver)，還要注重網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)視覺(jué)媒體表現(xiàn)形式與設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新創(chuàng)作，更要結(jié)合科學(xué)技術(shù)配合營(yíng)銷心理展開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的交互式體驗(yàn)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中需要多種視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)交流，結(jié)合技術(shù)特點(diǎn)目前課程使用的視覺(jué)媒體有：紙質(zhì)媒體的教科書(shū)、硬質(zhì)媒介的黑板、動(dòng)態(tài)媒體的電腦投影等。視覺(jué)媒體語(yǔ)言又是由基本視覺(jué)元素通過(guò)各種技術(shù)手段傳遞給受眾的信息符號(hào)，這里面又包含了許多視覺(jué)顯性媒體。
本次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中嘗試將傳統(tǒng)視覺(jué)媒體創(chuàng)新化，結(jié)合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及市場(chǎng)特色，加強(qiáng)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的視覺(jué)表現(xiàn)形式，通過(guò)新的視覺(jué)媒體喚起受眾更高境界的情感與參與互動(dòng)體驗(yàn)。圖形、圖像、文字、色彩等視覺(jué)語(yǔ)言是設(shè)計(jì)師與受眾交流、溝通的最佳橋梁，配合文化底蘊(yùn)與知識(shí)支撐，適應(yīng)受眾的生理與心理視覺(jué)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，不同的受眾用戶對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)都會(huì)有自己的思維認(rèn)知，媒體設(shè)計(jì)將會(huì)發(fā)揮其更大的功能價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)每個(gè)項(xiàng)目選題都要合理布局，符合受眾常規(guī)性、習(xí)慣性的欣賞與使用流程，使網(wǎng)頁(yè)成為數(shù)字化、可視化、可讀性更強(qiáng)的新信息媒體，尤其是要強(qiáng)化網(wǎng)頁(yè)中心位置與導(dǎo)航欄目的信息主導(dǎo)性，以及動(dòng)態(tài)媒介的交互式體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生注重新視覺(jué)元素的傳遞方式，讓受眾更多的參與到使用和瀏覽過(guò)程中，加強(qiáng)受眾的主導(dǎo)作用，從而增加受眾瀏覽與使用的積極性和興趣度。這里增加的新技術(shù)主要是體圖，也就是應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)計(jì)算物象的可視化，例如pad視覺(jué)設(shè)計(jì)方法、參與式實(shí)踐設(shè)計(jì)、沉浸式交互體驗(yàn)等，物象的可視化將三維空間的具體數(shù)據(jù)通過(guò)新視覺(jué)媒體技術(shù)將其轉(zhuǎn)換為某種可視化的圖像，也可以把三維空間的樣本數(shù)據(jù)還原，虛擬的體現(xiàn)在受眾面前。但是唯一需要更大強(qiáng)度支撐的是硬件設(shè)備的使用，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，師生也共同探索了具體項(xiàng)目主題的延展，包括虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引用，通過(guò)概念化形式進(jìn)行視覺(jué)展示。所以在今后的教學(xué)中要不斷引進(jìn)新技術(shù)和新的視覺(jué)媒體表現(xiàn)，在提高藝術(shù)審美的同時(shí)增加受眾的興趣體驗(yàn)，讓網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)發(fā)揮其更大的功能價(jià)值。 |
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