PS 是一款圖像處理軟件，其包含修圖、濾鏡、繪圖等功能，是海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)等最為常用的軟件之一。PS 課程是視覺傳達(dá)專業(yè)的必課課程，主要培養(yǎng)學(xué)生對已有圖像的處理能力。結(jié)合之前學(xué)過的色彩、構(gòu)成等課程的知識，利用Photoshop 進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生從理論教學(xué)與上機(jī)操作，一步一步掌握使用電腦進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作能力，為今后進(jìn)入社會工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這門課程的前導(dǎo)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成等，后續(xù)課程是招貼設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CIS企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)等。提高學(xué)生的實(shí)踐性及熟練程度已經(jīng)顯得尤為重要。
PS課程是一門軟件課程，本學(xué)期以教師上機(jī)示范、學(xué)生上機(jī)操作為基本教學(xué)方式。課下通過給學(xué)生大量素材、案例有利于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生自我不斷強(qiáng)化與自我能力的提升。
課堂上在基礎(chǔ)工具講授完畢后，將進(jìn)入綜合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。這種情況下學(xué)生容易按部就班地模仿教師的操作步驟，很難融會貫通。課堂上通過小組合作完成教學(xué)任務(wù)，不但可以加深學(xué)生之間的了解，在次過程中也鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)及表達(dá)能力。課堂中必須及時(shí)的對練習(xí)進(jìn)行進(jìn)度檢查，隨時(shí)提問，防止小組中存在知識點(diǎn)模糊的情況，又可發(fā)現(xiàn)制作中存在的問題，課堂講解中可以不斷進(jìn)行知識的補(bǔ)充與強(qiáng)化。最后就是成果匯報(bào)，在匯報(bào)時(shí)有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過任務(wù)布置、小組學(xué)習(xí)，這樣課上課下同步進(jìn)行，可以可達(dá)到事半功倍的效果。期末專題案例探究學(xué)習(xí)，兼顧基本操作與創(chuàng)意思維的主題測試，允許學(xué)生搜集素材、利用素材，以個(gè)人為單位進(jìn)行期末考核。這樣既鍛煉了學(xué)生的軟件處理能力又考察了學(xué)生資料搜集和整理的能力，對于以后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。
PS 課程是一門與科技的發(fā)展密切聯(lián)系，操作性、實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，對于這門課程教學(xué)方式的提升必然是長期的過程。課程教學(xué)中，教師首先要需致力于自我更新，關(guān)注新媒介、軟件的更新;其次課堂案例設(shè)計(jì)要能夠緊跟時(shí)代并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究意識的培養(yǎng);教學(xué)中重方法更重過程，使學(xué)生掌握專業(yè)知識、具備實(shí)戰(zhàn)能力。 |
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