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　　新媒體是一種以電腦、智能手機(jī)、數(shù)字電視為載體，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)向用戶提供信息的媒體形式。新媒體覆蓋面更廣，極大地提高了人們獲取信息的便捷度，還具備平等性、開放性以及互動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都能成為信息的發(fā)布者以及傳播者�，F(xiàn)代大學(xué)生人手一部手機(jī)，各高校也加大了教室多媒體設(shè)備的投入，不僅擴(kuò)寬了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，也為高校思政教育提供了更多高質(zhì)量的教學(xué)資源。在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生對(duì)微信、QQ、微博等新媒體軟件十分感興趣，各高校應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)思政教育與新媒體技術(shù)的有機(jī)融合，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)思政教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　一、借助新媒體提高高校思政教育的實(shí)效性

　　高校思政教育的主要目的是幫助學(xué)生解決心理以及思想上的困惑，并引導(dǎo)其形成積極的價(jià)值取向以及樂觀的人生態(tài)度，從而為其日后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。教師借助新媒體能更加全面地掌握學(xué)生的思想狀況，并及時(shí)調(diào)整教育方案，給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo)，以提高其身心健康水平，保障思政教育的實(shí)效性。同時(shí)新媒體具有互動(dòng)性、匿名性的優(yōu)勢(shì)，有助于加強(qiáng)師生之間的有效溝通，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中部分學(xué)生因?qū)�教師常存在一定的懼怕感，做不到與教師真正地敞開心扉，而嚴(yán)重影響了師生交流的可信度以及真實(shí)度，能有效拉近師生之間的關(guān)系，提高思政教育的效率以及質(zhì)量。

　　二、借助新媒體提高高校思政教育的吸引力

　　興趣是學(xué)生不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也是他們能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的主要因素之一，在實(shí)際教學(xué)過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于感興趣的科目，學(xué)生自然而然地會(huì)主動(dòng)投入大量的時(shí)間以及精力。基于此，高校應(yīng)靈活應(yīng)用多形式的新媒體技術(shù)，進(jìn)一步提高思政教育的吸引力，以更好地實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)目標(biāo)。新媒體中包含文字、圖片、聲音、視頻等多種媒體形式，學(xué)生可以通過手機(jī)或者電腦實(shí)時(shí)獲取到多樣化的思政學(xué)習(xí)資源，有助于激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。借助新媒體技術(shù)積極開展具備趣味性以及吸引力的思想政治活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以加深其對(duì)于思政教育內(nèi)容的理解，保障思政課程的學(xué)習(xí)效果。

　　三、借助新媒體提高高校思政教育的創(chuàng)新性

　　受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大部分教師仍沿用課堂理論知識(shí)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式開展思政教育工作，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于課堂教學(xué)效果的提高。而新媒體在思政教育中的應(yīng)用有效解決了這一問題，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)在新媒體時(shí)代下，高校可以根據(jù)自身特點(diǎn)建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并及時(shí)上傳有關(guān)思政教育的時(shí)事熱點(diǎn)以及新聞資料，引導(dǎo)學(xué)生積極地留言、討論，以便能更好地掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)向。也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的正能量新聞給予學(xué)生有效的啟發(fā)，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀以及思想觀。

　　當(dāng)然，高校思政教師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思政教育觀念，擯棄落后的教學(xué)觀念，深入了解學(xué)生對(duì)于思政課程的學(xué)習(xí)需求，并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)于高校思政教育的積極影響，以促進(jìn)思政教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確學(xué)生是思政學(xué)習(xí)的主體，教師作為教育中的引導(dǎo)者應(yīng)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及探究分析能力，盡最大程度發(fā)揮新媒體的積極作用。