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　　每年5月份的畢業(yè)論文答辯，是對(duì)學(xué)生四年本科學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)老師們四年教學(xué)成果的檢驗(yàn)。從學(xué)生的文章、答辯過(guò)程中折射出學(xué)與教存在的很多問(wèn)題。

　　1.基本概念、基本理論、知識(shí)體系不清晰。畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程，不管選擇哪一個(gè)方向，基本概念、基本理論是研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)其內(nèi)涵、外延及其在整個(gè)學(xué)科框架中的位置要有清晰的認(rèn)識(shí)。只有具備了這個(gè)基礎(chǔ)，才能保證論文不跑題、不偏題。以此次金融工程專(zhuān)業(yè)某同學(xué)論文為例。其題目是《互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的影響分析》。先不論題目大小，同學(xué)心中必須有一條清晰的思路：商業(yè)銀行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)有哪些?分別是什么?然后才能去討論互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)他們的影響。但是不管是在論文內(nèi)容還是答辯過(guò)程中學(xué)生都未能清晰梳理兩條基本知識(shí)，文章內(nèi)容邏輯混亂、分析不清楚。其實(shí)這些知識(shí)的講解，大多數(shù)老師在授課過(guò)程中已經(jīng)做得非常到位，只是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏整理、梳理的意識(shí)，沒(méi)有將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化、串聯(lián)起來(lái)。

　　2.缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練�；�本概念、基本理論和知識(shí)體系的掌握，只提供了論文寫(xiě)作的基本常識(shí)。要寫(xiě)出一篇語(yǔ)言通順、思路清晰的論文，日常訓(xùn)練不可或缺。完整地做一道論述題、寫(xiě)一篇小論文或者課程結(jié)束后的中等論文都是非常必要的。這些寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)該滲透到日常作業(yè)中和考核過(guò)程中。老師要注重題目設(shè)置、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。作業(yè)完成或考試結(jié)束后，老師要通過(guò)點(diǎn)評(píng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，告訴學(xué)生應(yīng)該如何組織思路、組織語(yǔ)言、組織內(nèi)容。通過(guò)不斷訓(xùn)練積累學(xué)生的寫(xiě)作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　3.眼界太窄。學(xué)生收集資料的渠道少、就問(wèn)題論問(wèn)題、討論問(wèn)題的角度只是停留在表面狹窄的范圍。造成這一結(jié)果即與老師有關(guān)、也與學(xué)生有關(guān)。現(xiàn)在很多老師的教學(xué)模式還是傳統(tǒng)應(yīng)試模式。學(xué)生的注意力、老師的注意力只是停留在教材上。按照課本的內(nèi)容講完了學(xué)完了之后，老師布置課后習(xí)題，讓學(xué)生訓(xùn)練最后通過(guò)考試。根據(jù)“布魯姆”教育目標(biāo)分類(lèi)法，記憶、理解、應(yīng)用只是初級(jí)認(rèn)知，分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造才是更高階段的要求。咱們部分學(xué)生連基本的記憶、理解都做不到，更不要說(shuō)分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造。分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造的過(guò)程本身需要花費(fèi)學(xué)生更多時(shí)間去涉獵其他方面知識(shí)，也需要老師給他們通過(guò)課堂提供更廣闊的知識(shí)，幫助他們拓寬知識(shí)面。

　　4.理論聯(lián)系實(shí)際的知識(shí)能力弱。畢業(yè)論文答辯之后，學(xué)生就是一名合格的本科畢業(yè)生了。他們各自走上工作崗位，很快就要融入社會(huì)。但是從畢業(yè)論文內(nèi)容和答辯過(guò)程來(lái)看，他們還欠缺將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的能力。他們?nèi)狈σ庾R(shí)關(guān)注身邊發(fā)生的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的事件，也缺乏興趣深入分析事件反映出來(lái)的問(wèn)題，更不會(huì)去思考如何解決相應(yīng)的問(wèn)題。這與老師的引導(dǎo)有關(guān)，也與學(xué)生長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣有關(guān)。