隨著大數(shù)據(jù)信息化、數(shù)字化、科技化、虛擬技術(shù)的逐漸成熟與發(fā)展，在雙創(chuàng)時代下,網(wǎng)絡平臺的使用越加受到重視，藝術(shù)類大學生從某種角度上來看是西安市乃至國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的中堅力量。而大學生的文化認知、理論實踐、思維方式、時代特征更是影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)建設(shè)的重要因素，各大高校著力培養(yǎng)藝術(shù)類大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也存在著嚴峻的挑戰(zhàn)，更是推動國家社會文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳播地域性文化藝術(shù)、提升高校專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平、樹立城市文化名片、促進藝術(shù)類大學生創(chuàng)業(yè)、提高高校大學生就業(yè)率的需要。
基于對藝術(shù)類大學生的文化背景、教育現(xiàn)狀、行為特點等分析,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要從高校教育培養(yǎng)上下工夫，需要高校制定合適的課程體系、營造舒適的校園氛圍、建設(shè)豐富的實踐平臺、建立有效的校企合作、組建優(yōu)秀的師資力量、利用先進的科學技術(shù)、拓展適宜網(wǎng)絡平臺等等，進一步對藝術(shù)類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人才培養(yǎng)模式、課程優(yōu)化設(shè)置進行深入探索。
藝術(shù)類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)開展建設(shè)需要整合有效資源，首先構(gòu)筑大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢和服務平臺，組織線上與線下共同服務體，多重并舉，引導和幫助大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為其提供前期準備，包括資金引進、創(chuàng)業(yè)流程、項目類別、政策優(yōu)惠等方面;其次整合校園活動、豐富實踐內(nèi)容、凸顯創(chuàng)業(yè)特色，構(gòu)筑大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園活動平臺，發(fā)揮大學生的集體優(yōu)勢，通過舉辦校園招聘會、文化藝術(shù)活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)作品展覽、自主創(chuàng)業(yè)主題欄目活動、專題網(wǎng)站建設(shè)、經(jīng)營管理培訓等培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提升大學生創(chuàng)業(yè)文化素質(zhì)，提高經(jīng)營管理能力，為其將來正式創(chuàng)業(yè)提供良好的理論與實踐基礎(chǔ)，做好線上與線下活動互動的配合;最后，創(chuàng)建實踐基地，構(gòu)筑大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會實踐平臺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個復雜豐富的系統(tǒng)工程，需要校企通力合作，利用網(wǎng)絡技術(shù)平臺充分發(fā)揮校園與社會的最大價值，創(chuàng)建大學生見習、勤工儉學、創(chuàng)業(yè)體驗等社會實踐活動，通過社會實踐項目使大學生親身感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，樹立良好的創(chuàng)業(yè)觀，增強實踐創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，可以為優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目配備實踐導師，一對一進行經(jīng)驗傳授，充分利用網(wǎng)絡平臺進行溝通交流，進行多方面虛擬體驗。
隨著國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項利好政策的扶植，高校在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上有著義不容辭和不可推卸的責任，這需要長期的計劃與實踐，我將會在課堂上不斷引入專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程建設(shè)提供專業(yè)支持，更會在能力范圍內(nèi)提供社會實踐平臺以及賽事信息，做好以賽促教、理論與實踐的有效結(jié)合，為大學生藝術(shù)專業(yè)教育貢獻一份力量。
藝術(shù)設(shè)計學院 張靜 |
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