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　　什么是教學(xué)成果凝煉?教學(xué)成果凝煉，就是在具體的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施方案的總結(jié)，包括工作方案和教學(xué)改革方案。具有科學(xué)性、實(shí)效性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、示范性等特征。作為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教師，教學(xué)成果凝煉與成果獎(jiǎng)申報(bào)必須緊密圍繞本專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)行，并結(jié)合我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，從自身一線教學(xué)過(guò)程中具體實(shí)施的教學(xué)工作來(lái)進(jìn)行成果提煉，必須致力于解決培養(yǎng)藝術(shù)人才過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)會(huì)組織材料、總結(jié)材料、提煉材料。因此絕不可脫離教學(xué)實(shí)際刻意去編造教學(xué)材料。

　　我們藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)改革要圍繞“學(xué)科特色”做文章，從設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案出發(fā)，思考課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)及考試評(píng)價(jià)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要融入我們學(xué)校獨(dú)特的操作措施，例如期中、期末教學(xué)匯看制度。要注重將我們學(xué)校西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院的辦學(xué)特色，即弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)主流價(jià)值觀的理念融入到人才培養(yǎng)中，這才是我們真正的優(yōu)勢(shì)，這樣的教學(xué)成果凝煉與成果獎(jiǎng)申報(bào)才會(huì)有突破。具體申報(bào)思考如下：

　　一、尋找獨(dú)特的選題視角，申報(bào)材料凝煉到位;

　　申報(bào)材料的凝煉到位是申報(bào)的核心問題。有理論、有實(shí)踐，才有話可說(shuō)，有文章可寫。選題要精準(zhǔn)，選題過(guò)程中避免空大、雷同，避免套話、官腔。要緊扣改革的熱點(diǎn)問題，從我們藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)的行業(yè)出發(fā)，尋找自己獨(dú)特的視角。

　　二、把握藝術(shù)教學(xué)改革的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題;

　　詳細(xì)探討藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，才是申報(bào)材料中最有價(jià)值的問題。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作包羅萬(wàn)象，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要提高藝術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使我們培養(yǎng)的藝術(shù)應(yīng)用型人才適合當(dāng)前國(guó)家創(chuàng)新型社會(huì)的需求，注意培養(yǎng)學(xué)科交叉人才。如果沒有把握住申報(bào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，申報(bào)將沒有任何意義，其競(jìng)爭(zhēng)力不大。

　　三、把藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐創(chuàng)新視為亮點(diǎn);

　　把藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐創(chuàng)新視為亮點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)要高度凝練。展現(xiàn)亮點(diǎn)，圍繞亮點(diǎn)，將我們的培養(yǎng)特色亮出來(lái)，把問題說(shuō)清，把經(jīng)驗(yàn)挖掘，把成效展現(xiàn)，把關(guān)注力吸引。

　　四、申報(bào)材料規(guī)范;

　　申報(bào)材料不能只是簡(jiǎn)單的文字堆砌，每個(gè)部分的支撐材料要有關(guān)聯(lián)，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，邏輯清晰明了，要嚴(yán)格按規(guī)定要求填寫申報(bào)材料，且文本規(guī)范。

　　以上四點(diǎn)內(nèi)容，是我結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)的思考。在具體申報(bào)過(guò)程中，很多環(huán)節(jié)勢(shì)必摸著石頭過(guò)河，因此每一個(gè)項(xiàng)目的支持材料都需要精心打磨。做到實(shí)施有目標(biāo)可尋，有操作措施，有階段總結(jié)，有量化成果支撐。在未來(lái)的一線教學(xué)的過(guò)程中我將繼續(xù)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自我教育教學(xué)的觀念與認(rèn)識(shí)，大膽嘗試教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，探索新型藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)人才培養(yǎng)的策略，不斷豐富個(gè)人教學(xué)閱歷，為未來(lái)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)而努力。