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　　2019年12月11日下午，導(dǎo)演表演學(xué)院的院長及學(xué)院所有任課教師于傳媒樓4-216室共同完成了集體備課。該次集體備課以閆曉慶老師主講，其他老師聆聽、點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行。

　　該次集體備課的授課老師準(zhǔn)備的是《臺(tái)詞基礎(chǔ)訓(xùn)練》的課程內(nèi)容，她主講了該教材第一章舞臺(tái)語言語音聲音基本功的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)及課堂拓展。在20分鐘的講述過程中，閆老師向我們講解了基礎(chǔ)的發(fā)生練習(xí)及吐字歸音。在這段講解中，我第一次了解到了發(fā)聲的基本概念及發(fā)音方式，使我對(duì)新領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)有了啟發(fā)式的認(rèn)同。對(duì)于影視專業(yè)的教師來說，表演專業(yè)的相關(guān)授課內(nèi)容、授課方式方法是完全不同的，全新的專業(yè)知識(shí)使我耳目一新。“音節(jié)分為字頭、字腹、字尾;字頭即聲母、字腹即韻母、字尾即韻尾。。。”在閆老師清晰的講解中，我也跟隨著課堂進(jìn)行著字的發(fā)聲練習(xí)，尤其令我記憶深刻的講授環(huán)節(jié)，就是結(jié)尾處的課堂練習(xí)。閆老師準(zhǔn)備了一首《四聲歌》，讓在場老師輪流起來讀，這樣的體驗(yàn)感是在我的專業(yè)領(lǐng)域從未感受過的，也使我心中燃起了強(qiáng)烈的新鮮感與好奇感。這就體現(xiàn)出了不同專業(yè)知識(shí)相互融合的魅力與價(jià)值，授課結(jié)束后各位老師的建議性點(diǎn)評(píng)，也活躍了集體備課的氣氛，讓我們看到了群策群力的優(yōu)勢。

　　集體備課讓每個(gè)教師都產(chǎn)生了新點(diǎn)子，讓每個(gè)教師都有了新的教學(xué)方向。加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長所起的作用是不可否認(rèn)的。集體備課不僅增強(qiáng)了教師間的凝聚力,還提高了教師整體的授課水平,不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時(shí),集體授課也可以克服教師個(gè)人的備課惰性、與備課隨意性，從而提升教師的教學(xué)科學(xué)性。