動畫專業(yè)中核心主干課程動畫原理課程涉及到該專業(yè)的各個方面。本學期個人主要帶領動畫17級學生進行動畫短片的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中既鍛煉了學生的團隊合作精神又提高了學生的專項責任意識。動畫短片的創(chuàng)作是一個龐大而復雜的長期工程。創(chuàng)作中，不僅要考慮劇本的創(chuàng)作，人物角色的設計、環(huán)境的設計，還有整個短片的節(jié)奏和最終效果。在動畫角色表演的設計中，不僅僅是將運動規(guī)律表現(xiàn)到極致，更重要的是將角色在運動過程中的動作和夸張的姿態(tài)表達給觀眾。
在教學過程中，關于動畫角色表演個人總結如下：
動畫是一門綜合性極強的藝術載體，它不僅涵蓋了美學的范疇，在某種意義上講更是一種獨特的表演藝術。
在動畫創(chuàng)作中，角色動作的表演方式和創(chuàng)作技巧顯得尤為重要�？鋸垊幼鞅蛔鳛閯赢媱�(chuàng)作時的必要設計元素。在動畫創(chuàng)作中運用夸張手法的目的是為了增強作品的藝術感染力。動畫之所以不同于其他的藝術表現(xiàn)形式，主要在于動畫中無論是對劇本的夸張、造型的夸張、還是對角色表演動作的夸張，他們都無一例外的突出了作品的重點，增強了視覺張力，強調了動畫作品的戲劇性效果，而夸張動作本身的設計就是動畫藝術最顯著的特點。
動畫特性決定我們在創(chuàng)作時，時時刻刻都要為其注入夸張元素。從角色動作的夸張來講，動作的力度會顯得大很多，動作節(jié)奏感也會強很多。例如，我們要繪制一個角色沖拳砸碎玻璃的動作，如果沒有設計夸張動作，整套動作下來就會顯得軟綿綿的，沒有力度。如果在動作一開始的時候就設計夸張動作，將角色揮拳的胳膊力度加大，沖拳之前讓其緩沖動作也隨之夸張，這樣就會出現(xiàn)很明顯的動畫效果，動作的目的性就會被強調出來。
在經(jīng)典動畫片《貓和老鼠》中，夸張動作運用的頻率非常高，且喜劇效果很好，最為典型的一組夸張動作就是：老鼠追趕貓的時候，老鼠的腳部動作處理，創(chuàng)作者采用一種極為夸張的手法，將老鼠腳下快速奔跑的動作直接簡化為一圈速度線，這樣的處理不僅視覺效果更加明顯，而且更容易讓觀眾接受，大家一看就明白，老鼠跑的非�？臁τ谪埖淖汾s動作，創(chuàng)作者則采取了另外一種夸張設計“剎車動作”因此就有了貓最經(jīng)典的動作：雙腳停于地面，整個身體呈傾斜狀被拉長，此時拉長的身體、傾斜的角度與追趕時貓的速度是成正比的。因此，在創(chuàng)作中的夸張動作設計，并不是毫無目的的設計，而是要根據(jù)角色動作的力度和產(chǎn)生動作的情緒去合理、恰當?shù)脑O計夸張動作�？鋸垊幼鞯脑O計成功與否，直接影響著整個作品。
總而言之，在動畫創(chuàng)作中夸張動作的合理設計就是動畫表演最精彩的部分。 |
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