習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類(lèi)課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。
大學(xué)英語(yǔ)作為"隱性思政"課程,要融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)具有一定思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的創(chuàng)新型外語(yǔ)人才。秉承著這一教學(xué)理念，在第一單元《Toward a brighter future for all》課文的講解中，個(gè)人安排同學(xué)們課前討論-----你眼中的教育，以及大學(xué)教育在人生中應(yīng)該扮演著怎樣的角色。課文講解時(shí)，安排同學(xué)們分組討論探討文中大學(xué)校長(zhǎng)給同學(xué)們提出的如何渡過(guò)大學(xué)四年的意見(jiàn)及建議。課后，讓同學(xué)們寫(xiě)了一篇本單元課文的讀后感。通過(guò)課前、課中、課后的探討，同學(xué)們更加深入的了解到教育的意義所在，以及大學(xué)教育的不同之處，通過(guò)他們課后的反思更加清晰地規(guī)劃了自己四年的大學(xué)生活。第二單元的主題為《Loving parents, loving children》，希望通過(guò)本單元的講解，不僅讓同學(xué)們能夠掌握重點(diǎn)單詞和詞語(yǔ)表達(dá)，也希望通過(guò)文章的講解讓同學(xué)們更加懂得孝道這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了深入主題，課前安排大家欣賞了三個(gè)短的視頻，視頻中溫暖的畫(huà)面讓同學(xué)們非常感動(dòng)，接著讓大家分享了自己和父母之前感動(dòng)的瞬間。家庭穩(wěn)定是國(guó)家穩(wěn)定的基礎(chǔ)，對(duì)家庭有愛(ài)心的人對(duì)社會(huì)必定會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
教育是社會(huì)的靈魂，因?yàn)樗来鄠�，希望大學(xué)英語(yǔ)課堂在實(shí)現(xiàn)文化自信、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。 |
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