大學英語第一冊第一單元課文是一篇(美國某高校)大學校長在開學典禮上的公眾演講詞，筆者在本單元內(nèi)容后安排部分學生進行了一場題為“Life and Dream(生活與夢想)”的公眾演講。同學們參與積極，教學效果良好，但是多數(shù)同學表示之前并沒有學習過英語公眾演講的相關內(nèi)容，都是自己在探索中學習，故筆者特以文章的形式與同學們進行交流英語公眾演講的一些個人心得。
公眾演講指在公眾場合對一定的受眾發(fā)表言論和觀點的一種演講形式。簡而言之，就是公眾場合下講話。古今中外公眾演講的高手很多，比如諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，當屬文學作品中成功的公眾演講的典型代表;再如縱橫家蘇秦、張儀，僅憑“三寸不爛之舌”就極大影響了戰(zhàn)國時期的政治走向。而現(xiàn)代社會各個國家政要的演講，經(jīng)常被收錄到名人演講錄中。由此可見，公眾演講具有非常重要的實際用途，并且需要專業(yè)的學習和培養(yǎng)。通常情況下，一場成功的英文公眾演講應包括以下幾點：
第一、優(yōu)秀的、適合場景的演講稿。演講是一個用個人魅力征服他人的過程，演講稿是決勝的基礎。優(yōu)秀的演講稿形式多樣：動之以情、曉之以理;激情澎湃;循循善誘;樸實而感動。不同的的場合、不同的演講人、不同的受眾決定了演講稿的內(nèi)容和語言。演講稿內(nèi)容是否真實、有可信度，是否具有說服力，舉例是否恰當，語言形式是否豐富多變等等都是需要考慮的因素。比如播音主持班的一位同學就是自己寫稿，語言樸實，描述的內(nèi)容也是同學們身邊真實發(fā)生的事情，不需要夸張的語言就能達到很好的效果，因為同學們“有同感”。所以不是每一次的演講都是鏗鏘的、澎湃的，合適場景的語言和演講稿更能給人帶來“代入感”。
第二、標準的發(fā)音。在英文公眾演講中，英文發(fā)音是演講的主要外在輸出方式。英文發(fā)音是否標準、清晰、優(yōu)美直接決定了“可聽度”。英文發(fā)音是一個廣泛的概念，包括單詞的讀音，句子的語調(diào)、語氣、連讀、停頓等，這些都融入在每一節(jié)課的學習中，是一個需要長期積累的過程。同學們可以通過模仿、跟讀、配音等方式來練習。
第三、恰當?shù)慕涣鳌９娧葜v是有目的性、有針對性的。在演講過程中，為了實現(xiàn)更佳的演講效果，演講者應與觀眾達成良性互動，可適當?shù)倪M行眼神交流，可輔以手勢語，可與觀眾進行言語交流，保證觀眾始終是follow(跟隨)的狀態(tài)，這是非常重要也是非常必要的。
第四、良好的演講“生態(tài)環(huán)境”。“生態(tài)”是當下使用廣泛的一個概念，筆者所謂的“生態(tài)環(huán)境”是指一場公眾演講所包含的所有內(nèi)在、外在的因素，除了演講者與觀眾兩方主要參與者之外，還包括演講自然環(huán)境是否干凈、舒服、自然;演講者的衣著、體態(tài)、語言使用是否得體;演講的空間(光線、音響、觀眾的觀看位置等)是否適合;演講所期望達成的目的等。這些都構成了演講的生態(tài)環(huán)境，也會極大地影響演講效果。
第五、自信心是決勝的心理保證。面對公眾，有相信、有肯定也會有懷疑、有否定。怎樣在演講中發(fā)揮最佳狀態(tài)，很多時候是由當時的心理狀態(tài)決定的。個別時候，一點的懷疑的目光就能摧毀一個演講者的信心，不自信帶來的自我否定甚至會導致演講的“崩盤”。信心的來源是堅實的基礎和實力水平，所謂“腹有詩書氣自華”既是如此。同學們在日常學習中多讀書、多思考、多寫作、多練習，有了一定的積淀自然就能增加自信心。
總之，對同學們來講，一場成功的英文公眾演講是日積月累的學習成果，需要反復錘煉。同學們在日常學習中可主動培養(yǎng)交流意識，多分享多學習，一定能夠取得進步。 |
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