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　　10月11日，音樂舞蹈學院舞蹈教師，在文體館北側舞蹈教室三集中進行了研修課程，學習內容為芭蕾研修課，在音樂舞蹈學院馬太英副院長的帶領下，音樂舞蹈學院舞蹈教師鄭瑋、張振宇、陳文芳、郭欣悅、陳思揚、王蓉參加學習。此次研修課程分為兩部分，第一部分芭蕾研修課的主講，主講教師為陳思揚;第二部分拉丁舞研修課，主講教師為陳文芳。

　　第一部分，芭蕾研修課的內容為芭蕾基訓扶把訓練，練習組合有Plie、Battement tendu、Battement tendu jete 、Rond de Jamie、Grand battement jete，陳思揚教師在教授肢體動作的同時代入芭蕾舞教學法，從動作的發(fā)力方式、路線、要求規(guī)格等方面仔細講解，細致到手指尖，腳趾尖的感覺。課程中將理論聯(lián)系實踐，通過實踐的方式加深對芭蕾舞理論知識的學習。

　　第二部分，拉丁舞研修課的內容為倫巴單一元素，因為其他教師都沒有學習過拉丁舞，所以陳文芳老師在進行授課時，首先是從國標舞的起源及分類進行講解，分為摩登舞和拉丁舞，而拉丁舞又分為倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛;其次，將單一元素拆分為上肢和下肢進行分解教學，再配合完成整個動作;最后，熟練掌握動作的路線及要求，再由慢到快的節(jié)奏進行練習。

　　通過這次的學習我認為：首先，舞蹈教師在備課時一定要將教學法吃透，在實際的教學中通過教學法的支撐，將課程內容講解的更為細致，不單單是舞蹈動作的教學更多的是這個舞蹈動作是怎么來的，它是通過什么樣的發(fā)力方式形成，它訓練的目的是什么，怎么做才能讓學生快速理解動作的要求并按要求熟練完成。在課堂的教學中代入教學法，潛移默化影響學生，也讓學生通過實踐課堂加深對理論知識的理解和學習;其次，我們在進行中相互學習、探討在教學中出現(xiàn)的問題，通過專業(yè)研修課對教學進行實際分析，目的是針對實際教學情況中發(fā)現(xiàn)的問題，找到合適的教學方式、方法后得到解決;最后，專業(yè)研修課不僅恢復和提高自身的專業(yè)素質能力，同時教師之間的交流相互學習，使我獲得了許多經驗，同事，也總結自己在教學中的不足，不斷完善教學，不斷更新自己的知識儲備，上好每一堂課。