跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)重要的組成部分，也是英語教學(xué)目標(biāo)之一。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中較偏重西方文化的講解，但是對中國文化的深入了解也是提高學(xué)生跨文化交際能力不可或缺的一部分內(nèi)容。大學(xué)英語四級改革后的翻譯內(nèi)容為中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展等，新視野大學(xué)英語第三版漢翻英的內(nèi)容也相應(yīng)的做了調(diào)整。
以新視野大學(xué)英語第四冊的漢翻英為例，第一單元是關(guān)于中庸思想、第二單元是四大名著、第三單元是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、第四單元是蘇州園林、第五單元是文化“走出去”、第六單元是博鰲亞洲論壇、第七單元是城鄉(xiāng)一體化、第八單元是大學(xué)生社會實踐……在對翻譯句式、用詞、技巧等方面進(jìn)行分析的同時，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展有助于學(xué)生更加了解中國文化并建立文化自信。
關(guān)于中庸思想的翻譯：中庸思想是儒家思想的核心內(nèi)容……從它形成到現(xiàn)在，一直為民族精神的構(gòu)建、民族智慧的傳播、民族文化的發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。在對本篇翻譯進(jìn)行句式分析、意群講解的同時，可以將儒家思想的經(jīng)典之作即四書五經(jīng)及其對應(yīng)的英文進(jìn)行講解。Four Books of Confucianism: The Great Learning, The Doctrine of the Mean, The Analects of Confucius, The Book of Mencius; Five Classics: The Book of Songs, The Book of History, The Book of Rites, The Book of Changes, The Spring and Autumn Annals.對于補(bǔ)充的內(nèi)容同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的興趣，并且引發(fā)對其的思考和討論。
又如文化“走出去”的翻譯：……文化“走出去”大力推動了我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，正成為提升我國國家形象和綜合實力的有效途徑。在分析本篇翻譯時，教師可引入孔子學(xué)院(Confucius Institute)和“漢語橋”(Chinese Bridge)世界大學(xué)生中文比賽，以此使同學(xué)們意識到中國文化及語言的影響力，并且加深對文化“走出去”的理解。
關(guān)于博鰲亞洲論壇的翻譯：……致力于推動亞洲各國之間的經(jīng)濟(jì)交流、協(xié)調(diào)與合作，并增強(qiáng)亞洲與世界其他地區(qū)的對話和聯(lián)系。在本篇翻譯中，可引用習(xí)近平總書記在博鰲亞洲論壇的講話：……我們生活在同一個地球村，應(yīng)該牢固樹立命運(yùn)共同體(a community of shared future)意識。通過對這一非政府非盈利性國際組織的介紹和了解，同學(xué)們可深刻理解中國和中國文化在世界發(fā)展、區(qū)域發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任及發(fā)揮的作用。
在大學(xué)英語教學(xué)中，對中國文化部分的講解和分析有助于學(xué)生建立文化自信并提高跨文化交際能力。 |
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