根據奈達先生的功能對等理論,源語言與目標語應分別對源語言讀者與目標語讀者產生同樣的效果,使讀者做出一致的反應。那么在對《平凡的世界》會話翻譯中運用什么翻譯策略才能使目標語產生同樣的語用效果呢?由于源語言和目標語存在一定的共性和對應性，在會話翻譯中直譯不僅能夠傳達出源語言所表達的意思，而且能夠實現目標語和源語言的對等。
原文：
潤葉姐敏捷地一把從他手里奪過那兩個黑饃，問：“哪個是你的碗?”
他指了指自己的碗。
她把饃放在他碗里，說：“走，跟我吃飯去!”
“我……”
譯文：
潤葉：Which is your bowl?
潤葉：Come with me for lunch, come!
少平：I......
譯文與原文在用詞與句法上保持一致，祈使句的使用傳達出了潤葉強硬的態(tài)度以及對少平的關心，達到了語用效果。
原文：
“這是誰家的娃娃?”田主任指著他問潤葉。
“這就是咱村少安他弟弟嘛!也是今年才上的高中……”潤葉說。
“噢……孫玉厚的二小子!都長這么大了。和你爸一樣，大個子!……是不是和曉霞一個班?”他扭頭問潤葉。
譯文：
田主任：Who is the boy?
潤葉：He is younger brother of Peace! He is a newly-enrolled student to county high school this year...
田主任：Oh... The second son of Frank Sun! So tall. Like your father, big boy! ... In the same class with Cloud?
譯文不僅表達了原文的意思，而且達到了原文對話中的“話外音”的語用功效：潤葉對少安的關注及田主任對孫玉厚的熟悉。 |
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