英語單詞一直是同學們學習英語道路上的重大難關(guān),很多同學都向我詢問過如果更快地記憶單詞的方法。但不得不說學習英語的過程確實需要大量的閱讀和記憶,如果想投機取巧,肯定是學不好的。我們可以在刻苦學習的基礎上,適當?shù)夭捎靡恍┓椒ㄈビ洃洠瑫蟠蟮靥岣哂⒄Z學習的效率,F(xiàn)將方法總結(jié)如下:
(一) 詞綴記憶法
英語的很多單詞都是由詞綴加詞干構(gòu)成的。想要快速地記憶單詞,多認識一些詞綴并了解他們的意思是非常有必要的。這樣可以舉一反三,記住一個單詞頂?shù)倪^記好幾個單詞。例如auto-表示的意思是自動的,那我們就可以猜到以auto開頭的單詞大部分都和自動的,自己的有關(guān)。例如autonomy 自治;automobile-自己移動的東西-汽車。還有com-表示一起,很多以它開頭的單詞都有一起的意思,如company 同伴 commission-大家的任務-委員會。諸如此類的詞綴還有很多,大家主要用心積累,長久下去就會發(fā)現(xiàn)很多單詞即使不認識,根據(jù)自己所記憶的詞綴也能猜到八九分意思。另外,后綴對英語單詞也有很大作用。尤其對界定英語單詞的詞性方面起到很大的幫助。例如-tion, -ment, -ness等都是名詞的后綴?吹絾卧~以這些后綴結(jié)尾的話就可以確定單詞一定是名詞。這些后綴在新概念英語課本練習題中都有講解,同學們應該好好進行總結(jié)歸類記憶。
(二) 歸類記憶法
在平時記憶單詞時將近義詞,形近詞,同義詞,反義詞進行歸類。可以自己隨身攜帶一本小型的筆記本,可裝入口袋中。平時遇到這些詞匯就可以將其歸類記錄進小本子中,供平時翻閱記錄。如tragedy(悲劇),comedy(喜劇);optimistic(樂觀的), pessimistic(悲觀的);triumph, success, victory (勝利);swear, promise(發(fā)誓)。把這些詞匯都放在一起記憶,這樣在大腦串成一串。記憶起一個單詞時就會想起一串單詞。記憶效率也會高很多。有心的同學甚至可以將相關(guān)的詞匯連成樹形圖,更符合大腦的記憶規(guī)律。
(三)聯(lián)想記憶法
在記憶詞匯的時候,可以適當?shù)匕l(fā)揮自己的想象力,加入自己的理解,這樣詞匯記憶會更牢固清晰。例如economic和economical這兩個單詞:一個表示經(jīng)濟上的,經(jīng)濟學的;一個表示節(jié)約的。那在記憶的時候不妨記得因為節(jié)約會積攢很多,所以長的單詞economical就表示節(jié)約的, 短的單詞就是另外一個意思。同樣的還有historical和historic。歷史很長,所以historical表示歷史的。而具有歷史意義,重大意義的時刻往往很短,所以historic就表示的是具有歷史意義的。同學們可以舉一反三,在記憶單詞時,多動動腦子,運用自己的聯(lián)想,使得每個單詞都帶有自己的個人特色,也會使得記憶單詞變得妙趣橫生起來。
(四)圖表記憶法
單詞中有很多上義詞和下義詞。我們可以利用單詞之間的關(guān)系,將這些單詞連成圖表或者樹狀圖。這樣也更符合大腦的腦神經(jīng)分布。有專家指出,樹狀圖是最符合大腦的腦神經(jīng)分布的。因此將東西做成樹狀圖記憶的話,會記得更快更牢。例如我們本學期學習的單詞employee, staff, faculty, crew 。這些詞都是表示員工的詞匯,但不同的是表示各個方面的員工。Faculty表示的教職工,crew表示的是船員,staff表示的是全體員工,employee表示的雇員。這些詞有分別可以引出很多下義詞,例如faculty教職工可以引出instructor講師、professor教授、assistant助教等;crew船員可以引出captain船長、sailor水手等?梢愿鶕(jù)這些畫出一個樹形圖,之后再根據(jù)自己遇到的單詞不斷整理,添加更多的枝葉。這樣畫出來的樹形圖非常有助于單詞的記憶。
(五)重復記憶法
在記憶過程中,最重要的就是重復。不重復記憶,那之前所做的所有努力都會白費。記憶新單詞的時候一定要記得不斷重復。最初重復的間隔時間要短,隨著記憶的加深,重復的間隔時間可以越來越長。最方便的記憶方法就是以一周為單位。早晨是記憶單詞的最佳時間,每晚把之前記憶的單詞復習一遍。第二天早晨在記憶新單詞之前再復習一遍前一天背過的單詞。然后在一周結(jié)束的最后一兩天把這一周背過的單詞再重新復習記憶一遍。與此同時,也可以結(jié)合自己的英語水平,選擇一本適合自己的英語讀物,每天讀一篇,這樣也會在閱讀過程中不斷遇到自己背過的單詞,加深記憶。
以上就是我總結(jié)的一些記憶單詞的方法,希望會對同學的英語學習有所幫助。祝大家期末考試順利。 |