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　　入職以來，在教學實踐積累下，對于藝術(shù)課程如何進行的更好，有了我的一些看法，在這里我做一個簡要的總結(jié)。

藝術(shù)的教學從屬于教學龐大枝系中的一脈，它和很多別的專業(yè)在課程結(jié)構(gòu)上是有普遍共通的性質(zhì)。因此如何上好一門課這是首先要解決的問題。一門課上的好與壞這是教師獲得尊重和認可的重要途徑，也是在工作中取得身心健康的重要因素。心態(tài)決定命運，這樣的說法是一個階梯式的決定，心態(tài)首先左右行為，而后行為形成習慣，習慣慢慢造就性格，最終性格決定了命運。這也就是所謂的“皮格馬利翁效應(yīng)”，一個積極的心態(tài)，會成為你行為的引導，這樣的心態(tài)像一個磁場一樣，將好的反應(yīng)和好的結(jié)果回饋于你，人們說“期望和贊美能產(chǎn)生奇跡”。因此一個好的教師職業(yè)素養(yǎng)，是造就教師工作生活品質(zhì)的重要因素，我從八個方面來談?wù)勅绾稳ヌ岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)，也就是如何從上好一門課。

　　1.崇高遠大的教學使命

　　那么如何營造一個積極的心態(tài)呢？首先需要有崇高遠大的教學使命，需要認識到工作的意義和重要性，這樣的使命感和認識能夠增加對工作的熱情和動力。例如說我們教師這個行業(yè)，如果僅僅只是認為教完課就能掙到錢，那么對于這樣一份工作，你會做得非常的疲憊和不愉快，相反，如果你意識到教師這個職業(yè)它深層次的意義：教師，傳道授業(yè)解惑，這不僅僅是你將自己的所學所識傳遞給學生，更是影響著學生以后漫長的職業(yè)生涯或是人生之路。你的工作是育人、樹人這般偉大的工作，你要做的，是時刻不忘記充實自己，授業(yè)于學子。保有這樣一份使命感，面對自己的工作時，會轉(zhuǎn)換成對工作的熱情和動力。

　　2.認真負責的教學態(tài)度

　　    一門好課重要的是認真負責的教學態(tài)度，從備課開始說起，老師在上課之前，需要準備教案、講稿、講義這三樣，教案指的是教學口的進度要求，為完成教學大綱所規(guī)定的教學任務(wù)而準備的教學工作計劃，是教師以課時為單位編寫的供教學使用的實施方案。包括教學實踐、授課題目、教學重點及難點、基本內(nèi)容、授課的方式、方法和手段、作業(yè)、討論、參考資料等。講稿與教案并不相同，教師撰寫的講課稿，是針對教材的加工提煉，是講授內(nèi)容的文字描述或圖案描述，要求盡可能詳細、全面，但不是教材的翻版。講義式講課將使自己編寫的為正式出版的，供學生使用的教材。準備之后在課堂之上，老師作為學生模仿和學習的對象，還需要注意自己的言語和PPT的規(guī)范，在言語上不能使用不文明用語，以標準普通話教學也是最基本的要求。PPT的要求也是需要注意所提供的文獻資料的科學性準確性和專業(yè)性。多聽優(yōu)秀教師的授課，以豐富自己的授課方式，提升自己的授課水平。在試題命題這一個部分要認真嚴謹，所謂嚴謹，體現(xiàn)在對出題的難易程度的把控以及試題做題的耗時長度。在試題的批閱上也需要認真，不出錯。

　　作為剛剛?cè)肼毜奈叶�言�?ldquo;正式偏好”也就是“直覺偏見”這一觀點非常的受用。所謂正式偏好就是說，由于第一印象的好與壞而影響對某個事物或者某個人長此以往的心理感受。例如說如果我在剛剛?cè)肼毜臅r候，給同事領(lǐng)導和同學們留下了一個不好的印象，那么在日后的工作生活中，無論我多么的努力，也很難挽回。這樣的正式偏好不一定是正面接觸所造成的，口耳相傳的偏好信息，也很容易影響他人，例如大二同學聽高年級同學說那位老師講得不好，在初次上這位老師的課時，就會給自己心理暗示說老師講的不好，這樣很影響對老師上課的客觀評判。因此，剛?cè)肼毜奈�，需要踩好自己的第一步，認真對待工作，給學校和同學都留下一個美好的初印象，當然，不能說日后就可以懈怠，認真的工作態(tài)度要一直保持，同樣，在教學工作當中也要避免自己對待學生的“正式偏好”，耐心認真的對待每一位學生，不要因為正式偏好而對學生進行偏判誤判。

　　3.積極陽光的教學心態(tài)。

　　 （知識+能力）*心態(tài)=成功 ，避免出現(xiàn)否定心態(tài)。亞洲人和歐洲人不同之處在于，督促晚輩或者下屬進步，總是多否定而并非肯定。從事教師行業(yè)，特別容易發(fā)現(xiàn)學生的問題，然而發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點是非常必要的。這樣你會獲得更多的耐心，而你的成就感和工作上的獲得感往往都是學生給予你的，感恩學生是每一位老師需要常備的心態(tài)。

　　4.準確客觀的角色定位

　　也就是說在教師這個崗位中，首先不要過高或過低的估計自己，身為教師，要有一定的威嚴和震懾力，但是也不能過分使用自己的職業(yè)能力而隨便處罰或者任意行使自己的權(quán)力。再來也不要與學生走得過近或者過遠。師生關(guān)系本身是很微妙的，他有很多的感情成分在其中，尊敬，愛護，等等。

　　5、過硬扎實的基本功

　　在這一點上我曾經(jīng)參加的一個由“曹蓉”教授主講的座談中提出了以下幾點來概括一個教師在課堂上的基本功要求

　　·教學內(nèi)容準確精通

　　·難點重點處理得當

　　·條理清楚層次分明

　　·敘述清晰表達生動

　　·內(nèi)容充實容量飽滿

　　·板書整潔書寫流利

　　·舉止大方服裝得體

　　·課件使用恰如其分

　　6積極有效的交流溝通

　　這一點對于教師和學生之間的關(guān)系，以及教師通過學生的評價而進行的自我改進是非常重要的。

　　7.豐富多彩的教學方法

　　這是提高高等教學質(zhì)量的關(guān)鍵之一，然而教學方法的創(chuàng)新卻不是容易的事情，畢竟教師這個職業(yè)的局限性是很大的，授課的方式需要注意的方面也很多，因此曹蓉教授提出三個點

　　·引導學生由學習教材轉(zhuǎn)向?qū)W習學科，學習學科的全部學術(shù)成就

　　·讓學生進行問題引導學習

　　·采取合作式的教學方式

　　8.飽滿恰當?shù)慕虒W情緒

　　教學情緒是良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵要素，也是調(diào)動學生學習積極性的一個重要方面。

　　這八點就是曹蓉教授從正面為我們講解了如何上好一門課，而后有從反面告訴我們，上好一門課需要回避的三個問題

　　一、不可以熱鬧代替門道，說教代替說理，灌輸代替講課

　　二、別廢話、罵別人、吹自己、過謙虛

　　三、課件不是講稿、講義不是課件、講課不是念稿

　　通過入職以來的學習和工作，讓我對教師這一職業(yè)有了一個更深刻的認識，也對自己的工作有了更大的熱情，希望自己的這些心得體會，能夠指引自己往后的教育教學之路，也希望能夠給讓其他老師產(chǎn)生些許共鳴。

藝術(shù)設(shè)計學院 劉家齊