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　　2015年10月23日，我作為西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院的一名年輕教師有幸到西北大學(xué)聆聽(tīng)了一堂與我們的教學(xué)工作密切相關(guān)的講座，主講人是西北大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)曹蓉教授，她講的題目是《如何上好一門課》。

　　在講座中她提到作為一名教師，講好課是我們的本職工作，雖然有時(shí)我們可能因?yàn)槊繉W(xué)期的開課計(jì)劃的變動(dòng)而擔(dān)任不同課程的教學(xué)，有時(shí)也會(huì)在同一學(xué)期同時(shí)擔(dān)任幾門課的教學(xué)，我們往往希望把每門課都講好，但實(shí)際上要做到很難，不過(guò)我們最起碼應(yīng)該講好一門課，有一門課可以拿得出手，講好，講透。她的這個(gè)提法對(duì)于初涉講壇的我們來(lái)說(shuō)很有現(xiàn)實(shí)意義，尤其是里面她著重強(qiáng)調(diào)關(guān)于講好一門課的八大關(guān)鍵要素，可以說(shuō)是她數(shù)十年教學(xué)生涯的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，她很細(xì)致的把這些經(jīng)驗(yàn)梳理出來(lái)，并逐條舉例進(jìn)行詳細(xì)深入的講解，這不但體現(xiàn)了她深厚的專業(yè)實(shí)力，也顯示出了她對(duì)年青一代教師的深切關(guān)懷，聽(tīng)完這個(gè)講座，使我們對(duì)教學(xué)工作尤其是高校教學(xué)工作有了更新更高的認(rèn)識(shí)。

　　曹教授的講座主要涉及三個(gè)問(wèn)題：一、上好一門課的重要性；二、上好一門課的關(guān)鍵因素；三、上好一門課要避免的問(wèn)題。其中她主要強(qiáng)調(diào)了第二個(gè)問(wèn)題，而且把上課的關(guān)鍵因素總結(jié)了八個(gè)要點(diǎn)，條理清晰，重點(diǎn)突出，尤其是第五條，作為教師要有過(guò)硬扎實(shí)的教學(xué)基本功，包括：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確精通、難點(diǎn)重點(diǎn)處理得當(dāng)、條理清楚層次分明、敘述清晰表達(dá)生動(dòng)、板書整潔書寫流利、舉止大方服裝得體、課件使用恰如其分，這些內(nèi)容與我們平時(shí)的教學(xué)聯(lián)系十分緊密，并且很具體，也很全面，這可以說(shuō)對(duì)我們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了一個(gè)很好的理論支撐，一方面可以總結(jié)過(guò)去教學(xué)上的不足，另一方面也可以指導(dǎo)自己未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐更趨于成熟。作為年輕老師，這些都是我們急需的精神養(yǎng)料，還有對(duì)于一些教學(xué)方法的舉例說(shuō)明，對(duì)于教學(xué)情緒的醞釀以及講課時(shí)應(yīng)該避免的問(wèn)題等等，都講解的十分具體詳細(xì)，可以說(shuō)這堂課就是為我們初涉講壇的新老師量身打造的。

　　總之，聽(tīng)完這個(gè)講座，我收獲良多。對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真深入的分析，找出了很多不足，也對(duì)今后的教學(xué)提出一些設(shè)想，希望通過(guò)聽(tīng)這次講座，使自己的教學(xué)能力有一個(gè)提升。

藝術(shù)傳媒系　王玉堂