6月18日我有幸參加了青年教師教學培訓講座，認真聆聽了國家及教學名師、西北工業(yè)大學教授、博導葛文杰老師題為《如何做一名符合時代要求的高校教師》的講座。葛教授立足于新時期高等教育發(fā)展的趨勢這個大背景下，展望了當前深化高校教育教學改革的方向，然后結合自己多年教學實踐以及近年的教改班的實踐探討了如何做一名符合時代需求的高校教師。
葛老師的講座不僅使我拓寬了視野，對教育教學改革有了更深刻的了解，更對我的改進教學方法，提高教學質(zhì)量予以很大啟迪。這里我就以下兩點談一下我的學習心得：
培養(yǎng)學生素質(zhì)潛質(zhì)，教會學生做人做事。本科階段是整個教育中最重要的階段。這不僅是學生汲取知識的黃金時期，也是學生人生觀，價值觀和社會觀形成的關鍵時期。教師不僅需要教給學生豐富的知識，更肩負著教學生如何做人的艱巨任務。要到這一點，教師首先要愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，無私奉獻。教師的一舉一動，一言一行會對學生產(chǎn)生很大的影響。教師要關愛學生，關心學生做人和成才，教師的一句話啟迪的話語或許就為學生點亮了人生奮斗的目標。這也是教師最大價值的體現(xiàn)。這也和我院“成人，成才”教育理念不謀而合。作為一名教師，應不斷提高授課基本功和水平。課堂教學不僅對整個課程教學起著主導作用，更是是教師實施教書育人的主要途徑。教師應集演員，編劇，導演于一身，精心設計每一堂課，充分備課，真是“臺上十分鐘，臺下十年功”，力求在課堂上引導學生學習、開闊視野、啟發(fā)思維、開發(fā)智力，同時一言一行對學生起著言傳身教、潛移默化的作用。
注重學生創(chuàng)新能力和自學能力的培養(yǎng)。經(jīng)濟全球化，科技綜合化，教育國際化的發(fā)展，加劇了創(chuàng)新型人才競爭。同時計算機技術，信息化技術，互聯(lián)網(wǎng)技術的進步則加快了知識與產(chǎn)品更新。因此高校肩負著創(chuàng)新人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新的雙重任務。大學生在校期間掌握的知識并不能滿足其終身需求，每個人都應有終身學習的觀念。這就要求教師在培養(yǎng)學生寬厚的知識基礎上，注重學生創(chuàng)新能力和自學能力的培養(yǎng)。因此，教師需轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)型教學方法。新時代的教師課堂應是以教師為主導，以學生為中心的課程教學模式，以課堂講授為引導，以學生課外自主學習為核心，以教材學習為基礎，以利用各種教學資源學習為核心。教師應有意識地充引導學生分利用各種教學資源自主學習，這也更有利于學生個性發(fā)展。葛教授介紹了他基于慕課學習的翻轉(zhuǎn)課堂教學在教改班的實踐，指出這種方法不僅大大提高了學生的學習興趣，更通過課堂提問討論的互動方式，激發(fā)學生學習主動性，提高了自學能力和創(chuàng)新思維。當然，這也對教師提出了更高的要求。
總之，要做一名符合時代帶要求的高校教師，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念 轉(zhuǎn)型教學方法，要用“心”去做好教育教學工作。我會牢記葛老師的“靜心養(yǎng)德，傾心教育，潛心教研，精心育人”，努力做一名符合時代要求的好教師。
外語系 劉曉連 |
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