這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)1301國(guó)貿(mào)1班、2班和財(cái)務(wù)1310的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)圍繞著提高CET4應(yīng)試技巧展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)了真題和模擬試題。學(xué)生對(duì)于新出現(xiàn)的新題型---信息定位題目感覺(jué)有些陌生，練習(xí)起來(lái)稍有難度。如何迅速的在長(zhǎng)篇閱讀中迅速匹配到題干中的信息？定位詞會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大幫助。希望下面這些技巧對(duì)于學(xué)生起到一些幫助。
定位詞是一個(gè)location mark，它幫助你找到題目在原文所對(duì)應(yīng)的信息。定位詞具有特殊性和細(xì)節(jié)性。文章中多次出現(xiàn)的語(yǔ)匯不是定位詞。越細(xì)節(jié)越特殊的詞，在文章中出現(xiàn)的頻率越低，一旦找到，它旁邊的信息應(yīng)該就是答案。
（一）如何確定定位詞：首先，不能用中心思想詞定位，因?yàn)檎恼露紘@它展開(kāi)。其次，時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫(xiě)字母的單詞容易定位。再次，句子中比較生僻的詞，往往會(huì)幫助你定位原文信息。需要注意的是， 定位詞找2—3個(gè)就行，多了容易遺忘。最好是位置不同的兩個(gè)詞最后，題干中的定語(yǔ)和狀語(yǔ)容易成為定位詞。定語(yǔ)可以使一個(gè)概括性的概念更加細(xì)節(jié)化，狀語(yǔ)可以使一個(gè)一般性的動(dòng)作更加特殊化。所以，如果題干較長(zhǎng)，又沒(méi)有特殊印具體文字的情況下，選取定語(yǔ)和狀語(yǔ)中有代表性的詞作為定位詞，比較可靠。當(dāng)然不排除主語(yǔ)和謂語(yǔ)本身就很特殊。
（二）定位詞查照順序：尋找定位詞應(yīng)優(yōu)先考慮專(zhuān)有名詞(人名、地名、組織名、國(guó)名等)和數(shù)詞，然后找名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組，然后再確定試題在文章中的位置。
�。ㄈ┒ㄎ辉~的運(yùn)用：確定好定位詞,迅速準(zhǔn)確查讀定位詞所在的段落。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，就要稍作停留并把相關(guān)信息underline,判斷是否是要找的內(nèi)容。如果兩部分在這些方面是等價(jià)的,就可以確定答案。在長(zhǎng)篇閱讀考試中,能否準(zhǔn)確找出正確答案在很大程度上取決于對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力，比較題目與文中句子是否有同義詞，同義短語(yǔ)和同義結(jié)構(gòu)。如果是等價(jià)的,就可以確定答案。如題目中可能出現(xiàn) staff selection,但在文章中可能recruitment; 在題目中是vehicles,在文章中出現(xiàn)時(shí)可能是 cars, trucks或者vans。因此在閱讀過(guò)程中應(yīng)多加比較.然后立即把選項(xiàng)寫(xiě)在題目前方，盡量確定一個(gè)位置，標(biāo)一個(gè)答案。
師資發(fā)展中心外語(yǔ)系 劉立莉 |
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