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　　2013-2014學(xué)年第二學(xué)期我負(fù)責(zé)理工系2013級(jí)應(yīng)用化學(xué)、化工、制藥等幾個(gè)專業(yè)的《分析化學(xué)》課程的講授以及實(shí)驗(yàn)課程輔導(dǎo)工作。《分析化學(xué)》作為化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科之一，在化學(xué)教育科研等相關(guān)工作中有很重要的作用，所以掌握好本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于以后參與化學(xué)化工相關(guān)工作的同學(xué)來說很有幫助。通過一學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生交流，以及期末考試閱卷的情況，我想通過此平臺(tái)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)《分析化學(xué)》這門課提出幾點(diǎn)建議：

　　第一，記住基礎(chǔ)概念。《分析化學(xué)》的知識(shí)點(diǎn)比較多，而且比較雜，但是相對(duì)于其它的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科來說，知識(shí)點(diǎn)很容易理解。例如：什么是系統(tǒng)誤差，什么是酸堿質(zhì)子理論，什么是指示劑的封閉和僵化現(xiàn)象等等。在上課講述的時(shí)候，我會(huì)用比較通俗的例子或者語(yǔ)言，使一些難以理解的概念定義變得比較容易理解，然后用專業(yè)術(shù)語(yǔ)將此概念進(jìn)行準(zhǔn)確的定義。通過學(xué)生上課的課堂反應(yīng)來看，基本上都可以理解。不過通過第二次課前提問和考試的情況來看，部分學(xué)生對(duì)于具體概念的記憶比較模糊，而且專業(yè)術(shù)語(yǔ)的表述比較欠缺，導(dǎo)致考試失分。所以，給同學(xué)的建議就是，在理解的前提下，熟記課本的概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的描述，從而能夠深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，做到熟記于心。

　　第二，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。《分析化學(xué)》最重要的部分是第四章到第七章，也就是四大滴定方法的介紹。從學(xué)習(xí)酸堿滴定一直到沉淀滴定法，每一章首先都是講滴定的原理，其次是指示終點(diǎn)的方法，最后是應(yīng)用示例，條理性和系統(tǒng)性非常明顯。例如：第五章配位滴定法。配位滴定法一般是金屬離子和配位劑發(fā)生配合反應(yīng)生成穩(wěn)定配合物的過程，所以在第二節(jié)分別講述了金屬離子、配位劑以及配合物的性質(zhì)。然后在第三節(jié)闡述了條件對(duì)金屬離子、配位劑以及配合物的影響……從每一章的內(nèi)容來看，教材安排非常的合理，而且條理性很強(qiáng)。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本章內(nèi)容的時(shí)候，可以根據(jù)每一節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的相關(guān)性進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　第三，由淺入深，再由深入淺�！斗治龌瘜W(xué)》第六章和第七章的課程安排非常的相似。因?yàn)檠趸�還原反應(yīng)和沉淀反應(yīng)涉及到的很多內(nèi)容是中學(xué)所學(xué)的，但是結(jié)合滴定分析法就比原來學(xué)的要復(fù)雜一些，因此，將氧化還原和沉淀反應(yīng)的基本知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹，然后運(yùn)用滴定分析法用指示劑作為反應(yīng)的判斷終點(diǎn)而構(gòu)成了氧化還原滴定和沉淀滴定法，深入學(xué)習(xí)了分析化學(xué)這兩章內(nèi)容，但是如果采用分開結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)點(diǎn)，就會(huì)達(dá)到理解課程內(nèi)容的目的。

　　第四，善于總結(jié)。本課程的知識(shí)點(diǎn)雖然比較多，但是條理性還是很清晰的。所以，我建議同學(xué)們課后要善于總結(jié)。從一些方面進(jìn)行舉一反三的總結(jié)：首先是反應(yīng)原理，其次是滴定反應(yīng)終點(diǎn)的確定，再次是具體的方法，最后是應(yīng)用示例。尋找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以達(dá)到記憶理解的目的。

　　第五，實(shí)驗(yàn)課程注重動(dòng)手能力。本學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程比較多，原理非常的簡(jiǎn)單，操作也很簡(jiǎn)單，但是實(shí)驗(yàn)注重的細(xì)節(jié)比較多。所以，同學(xué)們應(yīng)該勤于練習(xí)，不能因?yàn)橛行��?shí)驗(yàn)有相似的地方，就省略掉，熟能生巧這句話是有其道理的。

　　此外，針對(duì)本課程中的計(jì)算題表達(dá)一下我的看法。分析化學(xué)計(jì)算題從化學(xué)的角度來說，化學(xué)原理并不難，但是從試卷上分析，同學(xué)們?nèi)菀资Х�，很多是單純的�?shù)學(xué)計(jì)算過程容易出錯(cuò)。所以，希望同學(xué)們?cè)谧鲇?jì)算題的時(shí)候，可以細(xì)心一點(diǎn)，將數(shù)學(xué)這種工具很好的融入到化學(xué)中去。

　　最后，學(xué)習(xí)態(tài)度。通過一學(xué)期和學(xué)生的接觸，我發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生基本上還是很認(rèn)真的，上課專心聽講，和老師積極互動(dòng)，下課也主動(dòng)問老師問題，做作業(yè)也很認(rèn)真。不過，我想強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們注意學(xué)習(xí)方法，畢竟大學(xué)和中學(xué)的課程安排以及進(jìn)度不一樣，學(xué)習(xí)方法掌握得當(dāng)，才能達(dá)到事半功倍的目的。

理工系化學(xué)教研組：董維華