第一次聽劉院長講課是2005年8月15日在現(xiàn)代學院新教工培訓班上，當時我聽劉院長講課感到有些驚訝，沒想到院長那么平易近人，會親自給新教工講課。因此確定這個學院的前程一定會很輝煌，我一定要把握好自己，為現(xiàn)代好好工作。
一年來通過聆聽劉院長的講話、講課和學習《輔導員工作手冊》及瀏覽學院網(wǎng)站和劉院長的專著，使我學到了許多新的知識，知道了許多深奧的道理，同時也更新了我一些陳舊的觀念，收獲的確很多。說句實話，在平時輔導員工作中，有些看似很簡單的問題，我本想處理得完美一些，但總是不夠理想，效果也不太好。但為什么用劉院長指示的方法來解決，問題就能迎刃而解。我想來想去，知道的了緣由，原來是劉院長把長期日積月累的工作學習方法總結、升華然后再毫無保留的傳授給了我們。從2006年5月中旬開始，聽了很多次劉院長系統(tǒng)地講課，每聽一次，都有不同的感想；每聽一次，思想就有不同的觸動；每聽一次，對于個人工作方法都有所提高；每聽一次，都會慚愧，為什么工作還有那么多沒有做好？對此，我就按劉院長講課內容寫出我個人感想，由于理論水平有限，表達的也許不深刻，但我會在工作中盡可能按劉院長傳授的知識去認真做，也會按劉院長要求輔導員的職責把本職工作做好，為現(xiàn)代學院發(fā)展發(fā)揮自己的管理特長。
一、 適時地引導同學，提高綜合素質
“當前，大學管理易出現(xiàn)兩個極端，一是把大學生當中學生來對待，管理過嚴，二是把大學生當成成年人對待，管理松懈。”所以，劉院長要求我們輔導員工作方法原則是：引導大于管理，鼓勵大于批評，輕緩大于急重。這個原則是讓輔導員在管理同學中掌握好分寸，引導好同學在學校學習中把握好自己，在學習好文化課的同時要學會做人。讓同學們明確個人的奮斗目標，養(yǎng)成好的綜合素養(yǎng)，要引導同學們，應該朝哪個方面靠攏，朝哪個方向發(fā)展。這才有利于我們同學走向成功。
嚴肅——認真——刻苦——積極——奮發(fā)——成功
游戲——隨意——玩鬧——消極——頹廢——失敗
文明——高雅——陽光——明朗——仁愛——和群
粗野——低俗——陰暗——郁悶——憎惡——孤獨
根據(jù)以上大學生的心理狀態(tài)，怎么適宜地引導同學有和群性，有團隊意識，有高尚的理想追求呢？這就要求輔導員在提高自己的綜合素質的同時，還要提高管理水平。對于剛入校的大學生，他們思想還不夠成熟，在各個方面都存在一個“什么都新鮮，什么也是一知半解”。那我們輔導員如果在這個時候適宜地引導他們有正確的人生觀，持有刻苦的學習態(tài)度，持有文明積極向上的心態(tài)，持有文明的行為舉止是非常重要的。要讓每個同學都知道在學校里只有學好的責任感，而沒有荒學的道理。
二、“成人”教育工作的重要性
劉院長精辭地分析到，在大學里對大學生的教育有兩個方面的內容：一個是成才教育，一個是成人教育。“成才”是指一個大學生在具有了一定的專業(yè)知識，學業(yè)水平和特殊技能后，能夠從事某項專門工作。而“成人”是指成為一個心理健康、人格健全、有道德意識、有精神追求、有良好的教養(yǎng)和行為規(guī)范，能適應社會并與他人和諧相處的人。而在當今社會，如果對同學只重“成才”不重“成人”的大學教育已難以面對復雜的社會。而正因為有復雜的社會要求，必須對輔導員的道德素養(yǎng)有一個約束。嚴格地講，如果我們本身個人品行都做不好，說不清做人的道理，那么，又怎么去引導同學們做人呢？每次我聽劉院長講“成人”教育，我就會有一種很大的壓力，常常會不由自主地自責。在工作中我個人還有什么地方欠缺？還有什么地方做的不好？有時，我很自卑。因為，我有些地方做的離學院對我們的要求還遠。這里，我特別贊同學院的辦學理念，特別佩服學院辦學理念的大氣，從辦學立足點，辦學著眼點到學院的目標，從學生管理到“十個對待”，直到“我的人追求”理念……一環(huán)扣一環(huán)，從小到大，從情到理，無不透著一個品牌大學的與眾不同。所以，每當我遇到困難時，就學習學院的辦學理念，領會辦學理念，從而體會辦學理念的精華以此來指導我平時的工作。按學院要求輔導員承擔著對同學“成人”教育的責任，我心里總忐忑不安，總感覺自己有一桶水而又倒不了一碗水。每每這時，我只有牢記現(xiàn)代學院教職工信條，以我的良心，應負的責任，工作的勤奮來嚴格要求自己，逐步提高個人的工作能力，為同學們“成人”教育盡職盡責。我個人體會，引導同學們“成人”，第一步在學院里就要引導他們愛自己的母校，愛母校的校長，愛母校的老師，愛母校的每個同學。如果一個人連最起碼的愛心都沒有，那么，將來他又怎么面對社會呢？因此，引導同學們正確理解“成人”的確很重要，院長曾語重心長地說：“一個彬彬有禮的輔導員帶出的班，多數(shù)同學的行為舉止都會是彬彬有禮的；一個行為處事認真細致的輔導員帶出的班，多數(shù)同學也將學的認真細致；而一個工作責任心強，為人處事比較和善的輔導員，將影響他所帶的同學確定責任意識和與人為善的品行。同學們將自己做人處事行為模式與輔導員趨同的選擇，有時明顯到了令人吃驚的程度，這就是，只要細心觀察，就可以將遇到的同學透過他們的行為舉止猜測出帶他們的輔導員是誰。”由此可見，大學生“成人”教育的責任主要在輔導員身上。如果我們輔導員自己都做不好，將會影響到許多的同學。所以作為現(xiàn)代學院的一名輔導員，的確應該提高綜合素質及道德、品行、修養(yǎng)、政治理論水平，而且是迫在眉睫。怎樣提高個人素質成為一件頭等大事，我個人感覺，要真正體會劉院長的用心良苦，學院那么用心地辦學，而我有些地方做的離學院要求還遠。所以，我要真正地學習劉院長關于輔導員該怎么做，怎么說才能符合學院的辦學理念，要從根本上更新自己的一些觀念，腳踏實地的為學院好好工作，按劉院長教育的去要求自己的言行。從各方面提高自己的管理水平，把我所帶的175名同學按劉院長教導的那樣，引導他們成人、成才，在現(xiàn)代學院逐漸成熟、順利成長，以使將來走向社會取得成功。
三、輔導員的事業(yè)意識決定工作態(tài)度
劉院長曾教導我們說：“保持對偉大、崇高、神圣事業(yè)的敬重，對真誠、善良、美好境界的追求，形成仁愛、負責、認真意識，培育科學理性的辨證思維，并以此來引導同學。”我感覺要想把同學們引導好，首先個人就應從主觀上把輔導員工作當成偉大、崇高、神圣的事業(yè)去做。要理解輔導員工作的重要性，如果個人都沒有仁愛、負責、認真意識，那么又怎么能做好輔導員工作呢？要想真正做好輔導工作，必須要有三個意識，即事業(yè)意識、職業(yè)意識、崗位意識，而其中的事業(yè)意識是輔導員工作的靈魂。如果事業(yè)意識確立了，那么職業(yè)意識和崗位意識也會隨之而提高，那一定會當個像樣的輔導員。我到現(xiàn)代學院后，深刻體會了劉院長提出的三個意識，輔導員有了事業(yè)意識，就有了長遠規(guī)劃，就有了遠大的目標，就會熱愛輔導員工作，熱愛輔導員工作就會順其自然地喜歡同學，從而對同學充滿仁心愛意，并會發(fā)自內心地從各方面關心同學、愛護同學。正因為有了愛意，才會感到輔導員工作是非常神圣、崇高的。還有一點在神圣、崇高之后就意味著責任重大，大到什么程度呢？大到可能因為輔導員本人不經意間的一句話，使一些同學消沉下去，走向頹廢，或埋下失敗的種子；也可能因為輔導員的恰當引導，使一些同學確立起正確的人生觀，從而走向成功。那么輔導員一定要讓同學們感覺到輔導員的威信，感覺到輔導員的人格力量，使得他們信任輔導員，愿意聽輔導員的引導，這樣就會按輔導員引導的方向去努力。看得出，輔導員工作的確是神圣、崇高的，肩上的擔子很重。僅輔導員本身這個工作的重要性是我在原學校里沒有感覺到的。而到了現(xiàn)代學院后，我從各方面學習，對一些事情多一些思考。怎么說、怎么做才能符合現(xiàn)代學院對輔導員的要求，我還會繼續(xù)學習劉院長的三個意識的根本含義，將三個意識的要求對照平時的工作過程，在思想上、行為上按照三個意識的要求去做，真正提高我的工作能力、工作效果。
四、認同學院的辦學理念
西大現(xiàn)代學院是一所志存高遠的清醒大學，她繼承了百年名校的光榮歷史，也適應新時代社會的發(fā)展需要。既關注人文底蘊的培育，也重視科學理性的確立；既抓成才教育，也抓成人教育；既注意適用人才的培養(yǎng)，也注重精英教育�，F(xiàn)代學院是理性、認真、負責地辦學，她已經形成了許多自己的特色理念。比如，在自由紀律方面，認為只有良好的校內紀律才能實現(xiàn)畢業(yè)后的大“自由”與長遠“自由”；在精英教育與適才教育方面，我們兼顧精英教育與適才教育，為有不同目標的同學提供多種選擇；在時尚與正統(tǒng)方面，提倡以正統(tǒng)為主流；在自主性與合群性方面，要求在合群之中的自主性；在繼承與創(chuàng)新方面，要求應注意繼承兼顧創(chuàng)新；在高雅文化與通俗文化方面，應以高雅文化為主流；對待師生關系方面，應主張師尊第一；在引導同學追求平等與承認社會差別方面，我們看重引導同學在承認社會差別的基礎上，通過自己合情合理合法的努力去追求平等。學院的理念說明了許多道理，這些理念之中貫穿哲理性，說明了辦學理念是現(xiàn)代學院朝著預定的目標穩(wěn)步前進的必然舉措。因此，我們輔導員作為現(xiàn)代學院的一員，要從根本上真正認同辦學理念，認同自己是學院的一名員工，確立“校榮我榮，校損我恥”的意識，認同學院的辦學理念，認同學院的辦學規(guī)劃和這種機制下的學院引導，自覺團結在學院領導的周圍，并以此來引導同學。我作為現(xiàn)代學院的員工，認同學院的辦學理念是天經地義的事，而引導好同學們熱愛母校、熱愛校長、熱愛老師也是義不容辭的責任。我感覺，一個好的職工，除了在工作中有事業(yè)心，遠遠不夠，還應有服從意識。如果連自己領導都不尊重，那又怎么能夠工作到位呢？那還有什么資格談帶好同學們？那又怎么引導同學們愛校、尊師、重情意呢？我非常認同學院的辦學理念，但怎么能將學院的辦學理念貫穿于輔導員工作之中，又怎么將學院的辦學理念用來引導同學們走向成熟，這就要在平時工作中以學院辦學理念為基礎，認真地去想，認真地去體會。怎么說，怎么做才能讓同學們融入到學院的辦學理念之中，讓同學們感受到學院的理念將如何指導他們走向成功。
以上是我聽劉院長講話的一些感想，雖然表達的不夠透徹，但我定會用心去體會劉院長的話，將本職工作做好，以此來報答學院對輔導員的期望。 |
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