上了大學(xué)之后，人們都說(shuō)學(xué)習(xí)靠自覺；上了大學(xué)之后，大家都說(shuō)可以不用做作業(yè)了，但我看來(lái)非也！
我大學(xué)上了四年，大專學(xué)的是工商管理，升入本科后還學(xué)工商管理。在大專時(shí)我很少做作業(yè)，結(jié)果成績(jī)不理想。升本進(jìn)入西大現(xiàn)代學(xué)院，在老師的嚴(yán)格要求下，我一個(gè)學(xué)期就寫了六本作業(yè)，使我對(duì)學(xué)習(xí)、做作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。今天我就將做作業(yè)的感受講給同學(xué)們聽，尤其是學(xué)弟、學(xué)妹們。
我上大專也在桃園校區(qū)，在這幾年里對(duì)于學(xué)習(xí)努力過、麻木過、高興過、傷心過。進(jìn)入現(xiàn)代學(xué)院后，老師對(duì)我們要求很嚴(yán)，布置的作業(yè)必須按時(shí)交。開始我也不習(xí)慣，但堅(jiān)持一段后，我覺得自己知識(shí)
長(zhǎng)進(jìn)很快，使我對(duì)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)有了不同的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)于作業(yè)我是這樣看的：我覺得咱們大學(xué)生很像那些專業(yè)的籃球隊(duì)員。因?yàn)閹缀跛袝?huì)打籃球的人都會(huì)告訴你，籃球打得是否好，尤其是投籃投得是否準(zhǔn)，關(guān)鍵在于情緒。無(wú)論多么優(yōu)秀的投籃手，他或她都會(huì)有好情緒和壞情緒的
時(shí)候。如果他們情緒高漲，每個(gè)球就能飛向他們心目中的理想位置。但如果他們情緒低落，每個(gè)球似乎
都與他們有深仇大恨，不愿落入那個(gè)理想位置。
大學(xué)生活與此有驚人的相似。有些日子，你的注意力會(huì)非常集中，學(xué)習(xí)任務(wù)完成得又快又好，你總是領(lǐng)先于計(jì)劃，任務(wù)的完成盡在掌握之中，自我感覺也非常良好。但你也會(huì)有碰上壞心情的時(shí)候，日子在你幾乎連書都沒有碰之中就流走了。讓你感到疲憊、煩躁、斗志全失。
要想在大學(xué)里成功，關(guān)鍵之一就在于防止低落情緒的產(chǎn)生。我們應(yīng)當(dāng)感謝天地，比起打好籃球，這個(gè)目標(biāo)還是更容易達(dá)到的，關(guān)鍵是要保持情緒的穩(wěn)定。作為學(xué)生，情緒低落常常發(fā)生在你對(duì)學(xué)習(xí)、作業(yè)的放松、時(shí)間過久不能跟上原來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候。為了避免這種情況的發(fā)生，我的經(jīng)驗(yàn)是你每天都應(yīng)該做些作業(yè)。這并不是說(shuō)我們就應(yīng)該放棄周末或長(zhǎng)假中的活動(dòng)計(jì)劃，做個(gè)沉悶乏味的書呆子。其實(shí)，這與你完成了多少作業(yè)并沒有多少關(guān)系。只要每天堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，你就更容易保持高漲的情緒。星期五課后一定要堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，這樣以來(lái)，你就會(huì)感覺良好。星期六晚上不要閉門不出，但在下午，當(dāng)別人還處于半清醒狀態(tài)時(shí)，你要盡量完成一兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。星期天應(yīng)當(dāng)安排一定時(shí)間看書學(xué)習(xí)，完全把學(xué)習(xí)排除在外是毫無(wú)理由的。
每一天當(dāng)你把作業(yè)完成后，你都會(huì)覺得精神大振。在學(xué)習(xí)期間不要休息得太久，這樣你就避免了因沒有學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的情緒低落。每天堅(jiān)持做作業(yè)，久而久之就能形成一個(gè)不斷變強(qiáng)和富有成效的威力之環(huán)，一個(gè)能確保你在學(xué)習(xí)成績(jī)上保持上游的威力之環(huán)。
以上經(jīng)驗(yàn)與大家分享，愿我們現(xiàn)代學(xué)子永葆學(xué)習(xí)激情！ |
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