2024年10月17日下午，西北地區(qū)高等學(xué)校教師發(fā)展中心聯(lián)盟特邀南京航空航天大學(xué)王成華教授做了一場題為《青年教師發(fā)展與教學(xué)成果培育》的名師報告。我校教師發(fā)展中心組織二級院(部)教師利用課余時間，觀看了此次報告的網(wǎng)絡(luò)直播。
王成華教授現(xiàn)擔(dān)任教育部電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、華東地區(qū)電子線路課程教學(xué)研究會副理事長，博士生導(dǎo)師，國家“萬人計劃”教學(xué)名師。
本次報告中，王教授結(jié)合自己多年教學(xué)工作經(jīng)歷分享了對教師職業(yè)的認(rèn)知及感悟，以青年教師成長與發(fā)展為切入點，指出青年教師要想成長為一名深受學(xué)生歡迎的好老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)和科研兩個方面注重自身的能力和素養(yǎng)提升。王教授指出青年教師在教學(xué)上要講好一門課程、寫好一部教材、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、凝練教學(xué)成果并注重成果轉(zhuǎn)化，并且要將個人發(fā)展與學(xué)校及學(xué)科的發(fā)展相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合，正確處理好個人與團(tuán)隊的關(guān)系、數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系、眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系、教學(xué)與成果的關(guān)系，以科學(xué)研究為途徑，強(qiáng)化科研反哺教學(xué)，聚焦培育創(chuàng)新人才，對青年教師的發(fā)展，給出發(fā)展路線圖。隨后，王教授以國家教學(xué)成果獎的培育與申報為例，介紹國家級教學(xué)成果獎的核心要素與培育方法，圍繞成果獎核心要素，闡述成果申報表填報要點，對教學(xué)成果獎的典型案例進(jìn)行解析。他指出國家級教學(xué)成果獎必須研究教學(xué)問題，必須進(jìn)行積累創(chuàng)新，必須通過團(tuán)隊合作，必須經(jīng)過實踐檢驗，推廣應(yīng)用與示范輻射效果好。
通過觀摩此次名師報告會的現(xiàn)場直播，使得我校教師對教學(xué)與科研關(guān)系、教學(xué)成果培育等方面都得到了重新的認(rèn)識。與會教師表示，王成華教授的報告是他多年從事一線教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗，對我校推進(jìn)課程教學(xué)改革具有很好的啟迪和引領(lǐng)作用。今后自己將結(jié)合自己所授課程，深化課程體系改革，做好課程教學(xué)設(shè)計，提高課程“兩性一度”，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教師發(fā)展中心希望參加本次報告會的廣大教師，以教學(xué)名師為榜樣，以名師專題報告會為契機(jī)，加快推進(jìn)我校一流課程建設(shè)，為培育應(yīng)用型人才作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師發(fā)展中心 車琦
二級學(xué)院（部）部分教師參加10月17日西北聯(lián)盟在線名師報告學(xué)習(xí)過程（一）
二級學(xué)院（部）部分教師參加10月17日西北聯(lián)盟在線名師報告學(xué)習(xí)過程（二）
二級學(xué)院（部）部分教師參加10月17日西北聯(lián)盟在線名師報告學(xué)習(xí)過程（三）
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