2017年5月17日晚7點(diǎn)，在經(jīng)管樓218教室，西北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院李桂祥老師為我校師生帶來了《周易的智慧》國學(xué)講座，2016級漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)、國學(xué)社及相關(guān)社團(tuán)部分同學(xué)、國學(xué)院及相關(guān)老師約200人參加了本次講座。
講座由國學(xué)院院長孫見喜老師主持，孫老師首先對李桂祥老師的到來表示熱烈歡迎。接著國學(xué)院副院長王即之老師介紹了李老師的個人簡介，宣布講座正式開始。隨后開始講座，李老師說，她對西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院國學(xué)院的邀請表示感謝，很高興有幸能與大家一起學(xué)習(xí)交流分享。
李老師首先從大眾心目中的《周易》說起，認(rèn)為人們普遍認(rèn)為它是封建迷信、神秘玄學(xué)、高深莫測，其實(shí)廣泛存在于人們?nèi)粘Ｉ钪�，并以《射雕英雄傳》中的九宮格為例引出“洛書”，說這其實(shí)是數(shù)字與九宮格組成的一組數(shù)學(xué)關(guān)系，也是生活中一種寓教于樂的游戲，并不神秘高深。接著將九宮格對角的兩個數(shù)字對換位置引出了陰陽太極圖，并以影視作品中的星際穿越時空差引出天干、地支、六十甲子，說我們古人是以木星的公轉(zhuǎn)周期作為紀(jì)年參考，并以天干、地支進(jìn)行紀(jì)時的。又以“西游記”中的隔板猜物為例，引出東方朔的“射覆”，指出古人這種游戲與布局有關(guān)，上述三個例子都與《周易》有關(guān)，可見它與人們的生活密切相關(guān)。
下來著重介紹了百姓日用而不知的周易，第一舉了出自《周易》的成語，如“方以類聚、物以群分”，指出事物是按屬性和類別劃分結(jié)合的，方指地方，即我們通常所說的一方水土養(yǎng)一方人，民風(fēng)民俗受地理環(huán)境影響，不同地方的人群就有差別。又舉了“三陽開泰”、“謙謙君子”、“無妄之災(zāi)”、“否極泰來”，說它們分別出自《周易》的泰卦、謙卦、無妄卦、否卦，說做人做事要謙虛謹(jǐn)慎、擺正位置，事物是相互轉(zhuǎn)化的，要保持中道和諧，否則就會招來禍端。并引“形而上者謂之道，形而下者謂之器”，指出道(原理)與器(功用)相互作用，密不可分。第二舉了以《周易》為地名、年號，如北京太和殿取自《周易·乾·彖》：保合太和，乾為天，代表亨通，故皇宮、皇陵、年號、多以乾命名，如乾清宮、乾陵、乾元、乾隆，又如貞觀出自《系辭》：天地之道，貞觀者也等。第三舉了以《周易》為人命名，如趙云，字子龍，出自《乾·文言》：云從龍;毛澤東，字潤之，出自《說卦》：雨以潤之;蔣介石，字中正，出自《周易·豫》及《豫·彖》：介于石，不終日，貞吉，以中正也;井泉，字勿幕，出自《周易·井》：井收，勿幕等。此外還列舉了服色、正朔、封禪、道觀、清華大學(xué)校訓(xùn)、俗語“三十年河?xùn)|，三十年河西、不三不四”、中醫(yī)、建筑等，說它們都與《周易》有關(guān)系，來說明其廣泛應(yīng)用于社會生活各方面，可以說是無所不包。
接著，李老師又對《周易》進(jìn)行了簡單介紹，它是群經(jīng)之首、大道之源，為儒家和道家所共同推崇的經(jīng)典，是我國最古老的文化典籍之一。它是中國文化的源頭活水，從陰陽變化法則解釋人事和天道變化，從卦象爻辭的變化及文字訓(xùn)詁考據(jù)，闡發(fā)宇宙根本原理、社會治理策略、人生做事常規(guī)，道德修養(yǎng)，涉及眾多學(xué)科，是我國古代一部圖文并茂的偉大著作。
然后，李老師談了學(xué)習(xí)《周易》的價值，她說學(xué)習(xí)《周易》可以使我們從多角度看問題，如其中的陰陽辯證思想，并以無妄卦、升卦、大蓄卦的相互轉(zhuǎn)化來說明事物的陰陽消長和彼此關(guān)聯(lián)，指出萬物皆有聯(lián)系和差別、對應(yīng)和反饋，有時困難并不見得是一件壞事，相反它可以使我們更加清楚地認(rèn)識形勢，磨練意志品質(zhì)，韜光養(yǎng)晦、把握時機(jī)，等待復(fù)出和逆轉(zhuǎn)，收獲光明和希望。并結(jié)合自己學(xué)習(xí)《周易》的體會談到：它涉及陰陽、天文、地理、哲學(xué)等各方面知識，甚至與自然科學(xué)都有緊密的聯(lián)系，我們的祖先運(yùn)用其獨(dú)特的符號和文字系統(tǒng)解讀宇宙社會和人生，我們學(xué)習(xí)之后同樣可以指導(dǎo)為人處世。目前一些前沿的物理學(xué)以及未知領(lǐng)域，都值得研究探索，現(xiàn)在同學(xué)們有很好的物質(zhì)條件，如果肯鉆研學(xué)習(xí)，將來有可能會在易學(xué)包括自然科學(xué)領(lǐng)域有所創(chuàng)新突破，希望大家努力學(xué)習(xí)，提升自己，共同傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會做貢獻(xiàn)。
最后由孫見喜老師進(jìn)行總結(jié)。他說，李老師今天的講座內(nèi)容豐富多彩，舉例形象生動，講解深入淺出，貼近實(shí)際生活，并指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用《周易》的原理法則，現(xiàn)場氣氛活躍，取得了良好的效果。同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極參與互動，親身體會了《周易》的廣博與魅力。在以后的學(xué)習(xí)中可以慢慢體會理解、感悟吸收，培養(yǎng)起對國學(xué)及《周易》的興趣和愛好，繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，同學(xué)們以熱烈的掌聲對李老師的講座表示感謝。至此，將近兩個小時的“周易的智慧”國學(xué)講座圓滿結(jié)束。
國學(xué)院 供稿
國學(xué)院王即之副院長介紹主講老師李桂祥
李桂祥老師講座中（一）
李桂祥老師講座中（二）
李桂祥老師講座中（三）
李桂祥老師講座中（四）
同學(xué)們認(rèn)真聽講
講座現(xiàn)場（一）
講座現(xiàn)場（二）
國學(xué)院孫見喜院長對本次講座進(jìn)行總結(jié)
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