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　　為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識及運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和計算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，內(nèi)蒙古創(chuàng)新教育學(xué)會、內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育研究院主辦的2024年第九屆數(shù)維杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽(小國賽)于5月10-12日舉行。本次競賽近1.5萬多名學(xué)生參賽，參賽隊伍來自國內(nèi)外909所高校，39所985院校以及107所211院校。參賽高校覆蓋北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校。我校財務(wù)管理專業(yè)2隊同學(xué)憑借扎實(shí)的基礎(chǔ)及多次參加其它賽事積累的經(jīng)驗，第一次參加此項比賽分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎，首戰(zhàn)成績喜人。

　　回顧整個比賽獲得三等獎的隊長白雲(yún)朵同學(xué)說數(shù)維杯數(shù)學(xué)建模大賽是一個充滿挑戰(zhàn)的比賽。在比賽前，她們團(tuán)隊花大量時間對往屆優(yōu)秀論文進(jìn)行分析探討，并且進(jìn)行了專業(yè)技能培訓(xùn)，以確保在比賽中能夠更好地分析問題、應(yīng)對問題。在比賽期間，她們經(jīng)歷了多次頭腦風(fēng)暴，從定題到建模再到論文完稿，她們不斷思考問題背后的數(shù)學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用，并逐步完善和改進(jìn)模型、斟酌語言。比賽中，每位隊員都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同為團(tuán)隊的勝利努力。雖然只獲得三等獎，但對團(tuán)隊來說是一個巨大的榮譽(yù)，也是一次認(rèn)可。通過參加此次比賽，不僅提升了自己的數(shù)學(xué)建模能力，還鍛煉了思維方式和問題解決能力。這些技能將對未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。更重要的是在9月份全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中她們游刃有余輕松拿下比賽，一次次磨練使她們進(jìn)步，一次次比賽使她們收獲比獲得榮譽(yù)更重要的東西。

　　獲得優(yōu)秀獎的隊長徐易全同學(xué)說：每個隊員都有自己的專長和獨(dú)特的思維方式，通過有效的溝通和協(xié)作，可以取長補(bǔ)短，共同解決問題。比賽中的問題往往是開放性的，需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的數(shù)學(xué)模型和方法，這要求他們有較強(qiáng)的自學(xué)能力和適應(yīng)能力。同時，數(shù)學(xué)建模中的問題的關(guān)鍵在于如何將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，這需要具備抽象思考和邏輯推理能力，比賽有時間限制，因此時間管理非常重要，要學(xué)會合理安排時間，既要保證模型的質(zhì)量，也要注意提交的時間�？偟膩碚f，參加此次比賽讓他收獲頗豐，不僅提高了數(shù)學(xué)建模能力，也鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力，這段經(jīng)歷將成為人生中寶貴的財富。

　　作為他們的指導(dǎo)老師，我深知備賽的艱辛及比賽的激烈，整整三天，我和我的隊員始終保持聯(lián)系，因為我是他們堅強(qiáng)的后盾，我很認(rèn)可我的學(xué)生，也給足他們鼓勵與信任。當(dāng)結(jié)果公布的那一刻，他們第一個與我分享喜悅，這就是為人師者的幸福感。這次比賽也為九月份全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽積蓄了能力，徐易全同學(xué)挑戰(zhàn)了國賽中的A題——被數(shù)學(xué)建模競賽帶火了的“板凳龍”，一次比賽收益頗多，祝賀各位獲獎的同學(xué)!