語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的背誦記憶,英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。古人云:“數(shù)誦以貫之,思索以通之”。意思是背誦能幫助思考,思考需借助背誦。那么學(xué)英語(yǔ),為什么要背誦?語(yǔ)音、詞匯、句式、語(yǔ)法等,這些都是可以展示的顯性知識(shí),除此以外,還有存在于學(xué)習(xí)者的潛意識(shí)層中隱形知識(shí),就是我們常說的“語(yǔ)感”。語(yǔ)感可以通過大量閱讀和反復(fù)背誦來(lái)解決。尤其一些經(jīng)典的文學(xué)作品或者名人演講,不僅是語(yǔ)言的種子,更是值得反復(fù)吟誦和賞析的語(yǔ)言素材。大量的背誦還可以減少母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。
1. 因?yàn)楸痴b的終極目標(biāo)是靈活使用,所以背誦的三個(gè)層次依次是:鸚鵡學(xué)舌、生搬硬套、創(chuàng)新使用。
2. 語(yǔ)感等于你背誦的遍數(shù)。同學(xué)們什么做不好完形填空、閱讀理解困難,寫作文頭疼,就是因?yàn)闆]有進(jìn)行“徹底背誦”。“酒肉穿腸過”式的背誦要不得。要讓經(jīng)典的內(nèi)容在你的大腦里生根發(fā)芽。
3. 找關(guān)鍵詞。背誦時(shí),有些同學(xué)習(xí)慣逐字背誦,把一個(gè)完整的句子拆分的支離破碎,影響到背誦的效果。句子由短語(yǔ)構(gòu)成,不同的短語(yǔ)構(gòu)成不同的意群。背誦時(shí),我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓,保證句子形式和意思的完整,如此,保存在我們記憶中的也是一個(gè)完整的句子。
4.“書讀百遍,其義自見”。背誦是在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上完成的,背的越多,理解力就越強(qiáng)。碰到閱讀有障礙的文章,多朗讀幾遍,將有助于你對(duì)文章的深度理解。
5. “熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這句話同樣也適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。背誦對(duì)英文口頭和書面表達(dá)意義重大。
6.反復(fù)背,定期重復(fù)。讓背誦成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。背熟了還要再背,直至脫口而出。
7. 人物法背誦。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
8.鸚鵡學(xué)舌,跟著錄音背。影子練習(xí)(shadowing)又叫目的語(yǔ)或源語(yǔ)復(fù)述練習(xí),是口譯工作者練習(xí)同傳技巧中常見的一種練習(xí)方式,同樣也適用于所有英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。
9. 重組記憶,轉(zhuǎn)述編碼。在保證表達(dá)的意思不變的情況下,可以按照自己對(duì)信息編碼的習(xí)慣來(lái)背誦,記憶重點(diǎn),其余的語(yǔ)言可以自己組織。(一些專有名詞和表達(dá)不能改動(dòng))
10. Less is more, 貪多嚼不爛!背誦的內(nèi)容要相對(duì)固定,切記前背后忘。同學(xué)們可以嘗試多去記憶背誦經(jīng)典的名家美篇或者名人演講。
11. 背得“死去活來(lái)”。什么叫做“死去活來(lái)”?先有“死去”的死記硬背,才有“活來(lái)”的靈活運(yùn)用。先有倒背如流,后又融會(huì)貫通。
12. 理解和邏輯是背誦的好幫手。語(yǔ)言文字的內(nèi)容也是有一定邏輯的,在對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一定了解的基礎(chǔ)之上再進(jìn)行背誦,效果更佳。
13. 默寫法。俗話說:“眼過千遍,不如手過一遍。”默寫是檢驗(yàn)背誦牢固度的有效方法,而且對(duì)加深記憶也大有好處。如果同學(xué)們能夠切實(shí)做到循序漸進(jìn),長(zhǎng)期進(jìn)行默寫訓(xùn)練,那么背誦的質(zhì)量和效果都會(huì)極大的飛躍。
14. 背誦+默寫,黃金搭檔。通過默寫,檢測(cè)背誦中的盲區(qū)。通過默寫,篩選出容易拼錯(cuò)或用錯(cuò)的關(guān)鍵詞。句子,是背誦和默寫的語(yǔ)言單位。
總之,背誦和默寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種很有效的途徑,這種方法不僅可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),而且可以增強(qiáng)語(yǔ)感,增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的理解。英語(yǔ)背誦好處多多,堅(jiān)持的同學(xué)一定會(huì)得到豐厚的回報(bào)。 |