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　　本學(xué)期，我很榮幸能代表學(xué)校參加了本屆陜西高校青年教師教學(xué)競賽，也很感激部門對我的信任，并在比賽過程中一直給予我鼓勵和支持。最終能有幸獲獎，與我身邊很多老師們的鼓勵，支持和幫助是分不開的。在這一個多月的備賽時間里，毫不夸張地說，我的心情屬于是長期性焦慮，間歇性崩潰。但也正是這些歷練使我受益匪淺，收獲頗豐。我從以下三點來談?wù)勎冶敬螀①惖男牡茫?/p>

　　一、堅持的力量

　　這次比賽內(nèi)容涵蓋16節(jié)課的教案設(shè)計、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT，最終現(xiàn)場比賽雖然是一節(jié)課的比賽，但是要從這16節(jié)課里隨機抽取，這就意味著需要在一個月內(nèi)設(shè)計出來16節(jié)能達到比賽水準的高質(zhì)量課堂，并能熟練講解每一節(jié)課，校賽時間更是提前了半個多月，整個比賽時間緊，任務(wù)重，壓力大。比賽過程中間我也是一度感覺這個東西準備不完，最崩潰的時候去找過崇老師想退賽，但幸運地是崇老師一直在鼓勵我，她給我看了她剛備的第一單元的課件，并且給我分析了可以從哪些方面去安排這十六節(jié)課，讓我在盲目的焦慮狀態(tài)中摸清一個方向，打消了退賽的念頭。一旦堅定后，慢慢發(fā)現(xiàn)“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，原本不可能完成的任務(wù)逐漸變成了可完成的任務(wù)，而且心態(tài)也慢慢調(diào)試過來了。最后的比賽心態(tài)是：將這場比賽視作一個對自我的挑戰(zhàn)，無論成績?nèi)绾�，堅持就是勝利。只要認真完成每一個環(huán)節(jié)，用心走完每一程，就算挑戰(zhàn)成功。正如丘吉爾的名言：“成功并不是最終的，失敗也并非致命的：最重要的是勇氣持續(xù)不斷。” 這種心態(tài)對于參加比賽至關(guān)重要。因此學(xué)會堅持是我在這場比賽中的最大收獲。

　　二、日常積累的重要性

　　通過這次比賽，我更充分地感受到了日常積累的重要性�，F(xiàn)在回想起來，16節(jié)課的比賽賽制，舉辦方的目的是全面考察教師的各種基本功和平日長期的積累，而不是臨時某一節(jié)課的精心準備。而平日對教學(xué)進行一些思考和嘗試和去年參加教學(xué)比賽的經(jīng)歷都為本次比賽提供了沉淀積累。之前在日常教學(xué)中我不斷嘗試新的教學(xué)工具和多模態(tài)的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行各類活動，結(jié)合學(xué)生專業(yè)拍攝了一些短視頻，雖然耗費了大量的時間和精力，但這些都為本次比賽積累了一定的思路，素材，屬于自己的教學(xué)模式也在摸索中逐漸清晰成型。而參加了創(chuàng)新大賽讓我積累了一定的比賽經(jīng)驗。這里我也真的很感謝宋曉煥老師很早就在鼓勵我報名參加創(chuàng)新比賽，正是她的鼓勵讓我走出自己的舒適區(qū)，嘗試挑戰(zhàn)自我，也正是這次比賽經(jīng)歷讓我有了完整的備賽經(jīng)驗和更充分的準備。而在這次比賽中，通過在賽中看到的別的學(xué)校優(yōu)秀老師的展示片段，我也意識到了自己的很多不足之處：教學(xué)方法的探索還是處于淺層面的，沒有深度使用新技術(shù)，在課堂設(shè)計和課件制作方面還是略顯粗糙。這些都是今后應(yīng)該努力的方向。

　　三、團隊的幫助

　　獨木難成林，任何一份成功都不是個人單打獨斗的結(jié)果，后面都有著無數(shù)人的努力和付出。其實校賽時選拔我出來參賽的時候，我內(nèi)心更多的是惶恐。但比賽一結(jié)束，崇寧老師便迅速組織姜華老師和我緊急開了個小會，兩個人一起針對我當時比賽的表現(xiàn)給我提出了很多的寶貴建議，使我原本慌亂的心緒得以平復(fù)。而且在比賽過程中，師資發(fā)展中心也派遣康艷雨老師專門負責(zé)比賽相關(guān)事宜，一路陪我走完了比賽的所有流程，幫我分擔了許多賽事上的煩惱。周圍的同事們也給予了很大的幫助。備賽期間辦公室有什么事，辦公室同事劉立莉，劉思齊和呂洋考慮到我在備賽，都很體貼地主動幫我去做。在工作安排上，大家也給予了我很大的便利。原本輪到我出補考卷子了，那兩天我整資料整得手忙腳亂，擔心自己忙中出錯，就跟王丹商量了一下，能不能麻煩她跟我調(diào)換一下順序，下次再出題，王丹也毫不猶豫地爽快答應(yīng)了。姜華、米晨和劉娟和其它很多同事們一直都在給予我關(guān)心和鼓勵，這些都給了我莫大的力量，讓我感覺不是一個人在戰(zhàn)斗。因此在這里我要鄭重地感謝大家長期以來的幫助。

　　以上就是我比賽的心得和體會。展望未來，我將繼續(xù)保持對教學(xué)的熱情與追求。正如陶行知先生所說：“教育是一種無比偉大的事業(yè)。”我將不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠通過自己的努力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。