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 　學生管理工作紛繁冗雜，從日常的生活學習管理到大小型活動的組織規(guī)劃，無不反映出細節(jié)管理的重要性。做好細節(jié)管理，是學生管理工作中的關鍵。

　　一件事的成功離不開對細節(jié)的控制與管理，所謂細節(jié)決定成敗。學生管理工作中的細節(jié)管理可以為管理者提供準確的一手信息，從而能夠及時地去發(fā)現(xiàn)同學存在的現(xiàn)有問題以及潛在問題，能夠讓管理者提前做好應急準備，防患未然，避免特殊情況的發(fā)生。

　　從學生層面來講，細節(jié)管理無處不在。我校對同學的到課情況、上課情況及活動參與等各個方面均有著嚴格的細節(jié)要求;從到課的及時性、上課的有效性以及參與活動的積極性上，也都有著嚴格的細節(jié)規(guī)定。良好的時間觀念和自律意識的養(yǎng)成、獨樹一幟的課前中華鞠躬禮、秩序井然的廣播體操、別出心裁的尊師節(jié)活動等等都從不同程度上體現(xiàn)出了細節(jié)管理的重要性。

　　從教師層面來講，細節(jié)管理更是重中之重。作為一名合格的輔導員，應該把細節(jié)管理做到極致。無論是從“四查一聽”的日常工作上還是同學思想動態(tài)的引導上，都應該自覺樹立起重視細節(jié)的意識。查早操時，應該重視同學的到操時間、做操的認真程度，善于從這些微小的細節(jié)觀察每位同學的時間觀念意識和集體榮譽感;查晚自習時，除自律性要求以及時間觀念要求之外，應注重同學對于晚自習的利用率問題，從同學閱讀的書籍和關注的事件發(fā)現(xiàn)他們思想的整體方向，從而更好地對他們做到思想引導;查宿舍時，應注意留心觀察同學的生活狀態(tài)，細小的生活習慣能夠很好地反映出同學的性格，從而因人而異，采取不同的溝通方式;查課程時，除了到課率以及到課的時間觀念要求之外，同學聽課的認真程度以及無手機課堂的執(zhí)行程度都是我們應該注重的細節(jié)問題，從而近一步去發(fā)現(xiàn)問題解決問題;聽課程時，從同學的聽課情況與代課老師的講述情況等細節(jié)，分析出同學與代課老師之間最有效的溝通途徑，從而做好銜接工作。

　　在日常的同學思想動態(tài)引導上，細節(jié)問題的處理往往能感染到同學，從而使溝通更為有效。首先，在與同學溝通時，應該因人而異確定不同的溝通方式，選擇不同的溝通地點。其次，對于本次溝通的目的要有所定位，如果是初次談話，為了更好的了解同學的整體情況，應該以輕松的氛圍開場，先建立起良好的溝通范圍，亦師亦友;如果是多次談話，應該將嚴厲、平和的方式相結合，換位思考，以同學能夠接受的方式進行引導，從而讓同學進行自我教育。在溝通的過程中，最好先提前了解好同學的家庭成長背景和同學對于該生的看法，進行初步簡單的性格判斷，規(guī)避同學的敏感話題，盡量與學生產生共鳴，讓同學產生信任和歸屬感。與此同時，通過與同學的眼神交流和說話方式，隨時調整談話溝通技巧。交流溝通之后，對于與之溝通同學的轉變，應該有著細致的觀察，側面與正面相結合，了解與發(fā)現(xiàn)新的問題，然后更近一步解決問題。

　　“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”細節(jié)雖小，卻能從中投射出教育的大理念、大智慧。因此，班級管理中，輔導員應該時刻關注每一件事，把每一件事當成展開教育的最佳契機，善于利用細節(jié)去教育和管理同學。注重了細節(jié)，就能成就我們的管理夢想。

　　學生一處 謝孟芫