現(xiàn)在已經(jīng)是十月下旬了，16級新生進校也將近兩個月了，在這兩個多月的時間里他們走過了軍旅、進入了大學課堂，這期間他們了解了學校的辦學理念，知道了學校的規(guī)章制度，也熟悉了校園環(huán)境。在這期間作為一直陪伴在他們身邊的老師，從叫不出他們的名字、分不清他們的面容到大約能知道每個同學來自哪里，性格是外向還是內(nèi)向，也發(fā)現(xiàn)了他們生活學習上存在的一些問題。
處于中學時代的同學都對大學充滿了期待，認為大學有著相對自由的生活和學習環(huán)境，大學的課堂沒有固定教室和座位，還有豐富多彩的社團活�，F(xiàn)在年輕充滿想象力的青年學子帶著憧憬進入了大學校園，可是他們真的準備好上大學了么?
經(jīng)過這段時間的學習，同學們逐漸適應了大學的上課模式，在這里沒有一成不變的教室和屬于自己的座位，不再有老師追著、趕著他們學習，學習真正靠自己的自覺性，一節(jié)課下來可能內(nèi)心充實也可能碌碌無為。不知道自己為什么坐在那里，所以大學的學習主要靠個人的積極性和認真的態(tài)度。好多新生一開始很難改變自己在中學時代的學習模式，中學時在學校有老師督促和管理，在家里有家長的一聲聲提醒和照顧，來到大學身邊一下子沒有催促聲，許許多多的不同加上自己的想象使得一部分同學開始迷茫，失去自主性的他們不知道該如何正確的規(guī)劃自己的生活和學習，他們對大學不正確的理解也使得他們錯誤的規(guī)劃自己的生活與學習。就上述一些發(fā)生的可能性從一開始就要告訴同學不要把大學想的太輕松，不要相信“只要高三苦一年其余的學習時光就是輕松的”，如果你想要自己的大學時光充實有意義、有收獲，那么從一開始你就要比別人努力，把自己備戰(zhàn)高考的學習態(tài)度拿出來，那么你的生活和學習是會有收獲的。如果你有更高的追求，你則需要更加努力，你才會距離你的目標越來越近。學習之余也需要放松，可以加入一個學生組織豐富自己的課余生活。但是一定要認清自己追求的是什么，不要浪費時間虛度年華。
到了上大學的年紀，大多數(shù)同學有十八九歲了，根據(jù)我國的法律條例這個年紀已經(jīng)是一個成年人，有責任、有義務對自己的行為舉止負責任。上大學離家的距離遠了，很多事情需要自己解決，很多事情需要自己做決定，在新的環(huán)境里要做好自己，把自己的生活學習規(guī)劃好，是需要個人的自主性和獨斷意識的。小小的一件事要做到就需要自己有見，不人云亦云。當別人睡覺的時候你需要早早起床上課或者自習或者去做自己提前規(guī)劃好的活動，別看一個小小的起床問題其實充滿了挑戰(zhàn)，有舍友在呼呼大睡，一系列的反差也是一系列的誘惑，所以一切從小事做起，從自己做起。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人，每一個人都是不一樣的個體，每一個個體都擁有著自己不同的個性，針對不同的同學，古有先哲說過因材施教，今天亦是如此，不管是教他們學問還是引導他們怎樣做人，都需要選擇合適的方法。有些同學的性格偏內(nèi)向不愛說話，跟他們交流的時候可能老師說的多一點，可以先問一下他們的學習生活情況，比如來到新環(huán)境適應了沒有，比如自己對于大學以前是怎么想的，對大學是不是也充滿了自己的想象，而他們的內(nèi)向也可能僅僅局限于不熟悉，他們只是慢熱，這樣的同學需要給他多一點的時間讓他放下戒備心，打開他內(nèi)心的話匣子，這樣交流起來就比較自如。同學也愿意說一些自己內(nèi)心的真實想法，老師才能有針對性有質(zhì)量的去處理去解決一些問題，其實就是建立老師與同學相互信任的問題，要做到讓同學相信自己，同時老師要做到真正為同學著想，對同學負責。
而另一種現(xiàn)象就是同學特別的活躍，老師發(fā)現(xiàn)問題提醒后同學也承認自己的錯誤并保證自己會改變，但是事實是他們只是承認，只是承諾但并沒有真正去改變，如果再找他談還是一樣的好態(tài)度，一樣的答應改變。這樣的問題需要老師跟同學談話的時候申明現(xiàn)在講的是一個很嚴肅的問題，希望他端正自己的態(tài)度，說明這件事情的嚴重性，讓他們意識到現(xiàn)在講的是一件很重要的事情，他自己就會緊張起來，這個時候再說事情同學就會比較注意自己的行為，他們心中其實也是有責任意識的。
學生管理問題是一個大題庫，還有很多問題有待自己去發(fā)現(xiàn)然后去尋找合適的方法解決，現(xiàn)在也有許多做的不好、不成熟的地方需要自己改進，這也是自己工作的重點，也相信在日后的工作中自己會努力逐漸做的更好。
2016級輔導員 李筱筱 |
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