在中國古代，“大學(xué)”是相對(duì)“小學(xué)”而言，它不是講“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)”，而是講治國安邦的“大學(xué)”。經(jīng)朱熹編排的《大學(xué)》中指出“初學(xué)入德之門也”。經(jīng)一章提出了明明德、親民、止于至善三條綱領(lǐng)，又提出了格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個(gè)條目。在八個(gè)條目中，修身是根本的一條。這就不難想到現(xiàn)代大學(xué)提倡全面教育的根本意義。
在中國現(xiàn)代，人們對(duì)于大學(xué)教育的理解似乎更臻于完整全面了，這就是大學(xué)教育主要完成的兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是成才教育，一個(gè)是成人教育。我院自創(chuàng)辦以來就一直秉承著“大學(xué)四言”：警言，釋言，珍言，示言。在釋言中就專門揭示了成才與成人的內(nèi)涵要求，成才：具有豐厚專業(yè)知識(shí)，優(yōu)異學(xué)業(yè)水平，取得相關(guān)文憑和證書，畢業(yè)后能從事某項(xiàng)專門工作。成人：做到心理健康，人格健全，有道德覺悟，有精神追求，有良好教養(yǎng)與行為規(guī)范，能適應(yīng)社會(huì)并與他人和諧相處。面對(duì)明確具體的要求，我們輔導(dǎo)員的工作就變得具有了正確的方向性。
作為12級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的一名輔導(dǎo)員，我明白輔導(dǎo)員與學(xué)生成人成才教育之間的密切關(guān)系。俗話說“成才先成人”，輔導(dǎo)員給予大學(xué)生的更多的是“成人”方面的關(guān)注與指引。在日常工作中，我們每周兩到三次對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，查宿作為大學(xué)生大學(xué)生活不可或缺的一部分，并不僅僅為了查人數(shù)，更多的是給老師與學(xué)生架起一座溝通的橋梁。在我查宿的過程中，我常常會(huì)和學(xué)生聊一些關(guān)于代課老師、課程安排的話題，而學(xué)生也會(huì)向我反映一些學(xué)習(xí)上生活中的困難。有些學(xué)生不愿意單獨(dú)來辦公室反映自己的一些情況，恰好可以借查宿的時(shí)間和我做進(jìn)一步的溝通。查宿是個(gè)很開心的過程，到周日晚上看到大家都安全的從家或者校外趕到學(xué)校，和他們一起分享周末的見聞。學(xué)生愿意和我交流，這是一種人與人之間的和諧相處，是一種信任，也是對(duì)輔導(dǎo)員工作最好的一種支持。
在培育學(xué)生的與人交流與行為規(guī)范方面，我更主張讓同學(xué)更多的去加入到學(xué)校的各大社團(tuán)組織中去鍛煉自己。西大現(xiàn)代有一個(gè)青年志愿者服務(wù)團(tuán)，我的很多學(xué)生加入了這個(gè)組織的支農(nóng)支教部，這是一個(gè)為附近小學(xué)提供課程教學(xué)的社團(tuán)，這與我們漢文專業(yè)方向相吻合，可以鍛煉同學(xué)們站上講臺(tái)的膽量。還有學(xué)校中的其他學(xué)生組織，比如學(xué)生會(huì)，當(dāng)我看到新一屆的學(xué)生會(huì)換屆中有我自己的學(xué)生時(shí)，我是很欣慰的。大學(xué)培育學(xué)生除了成績以外更多的是一種獨(dú)立的人格和精神，當(dāng)學(xué)生自己能夠在組織中領(lǐng)導(dǎo)并且獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，我們大學(xué)作為一個(gè)向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的任務(wù)才算真正完成任務(wù)，才算不負(fù)學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)于大學(xué)的期望。我這只是舉了其中一些例子，當(dāng)然，優(yōu)秀的大學(xué)會(huì)為學(xué)生組織豐富多彩的課余生活，自然會(huì)有各種各樣的學(xué)生組織，除了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、團(tuán)委，我們學(xué)校還有腰鼓藝術(shù)團(tuán)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等各個(gè)學(xué)生社團(tuán)。同學(xué)們可根據(jù)自己的愛好加入到不同的組織，使他們得以在這一方小小的天地里相互幫助，相互合作，團(tuán)結(jié)一心，用實(shí)際的行動(dòng)來培養(yǎng)和鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、精英意識(shí)和與人交流的能力，這比單純上傳下達(dá)的說教更有意義。所以，在培養(yǎng)學(xué)生與人交流和綜合素質(zhì)方面，我更偏向于學(xué)生在學(xué)校中的自我實(shí)踐。
心理健康、人格健全是對(duì)大學(xué)生最基本的要求，這就要求輔導(dǎo)員們多與學(xué)生進(jìn)行溝通。在開學(xué)初期，我就與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的談話，漢文專業(yè)的學(xué)生給我的總體感覺是太“乖”，這也就反應(yīng)了漢文專業(yè)本身的規(guī)矩或者說死板。班級(jí)的許多事情總是交由班長處理，在學(xué)校安排的活動(dòng)中，漢文孩子也都顯得不怎么熱情。所以，在開學(xué)伊始，我就與班長進(jìn)行談話，我們商量著如何調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性和團(tuán)結(jié)性。班級(jí)事務(wù)是每個(gè)人的事務(wù)，班級(jí)的榮辱與每個(gè)人息息相關(guān)，于是我利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)大家進(jìn)行了集體意識(shí)方面的教育，同學(xué)們都挺認(rèn)可。之后的幾周，我先后找到班委和學(xué)生進(jìn)行談話，讓他們以主人翁的姿態(tài)來談?wù)勅绾喂芾戆嗉?jí)事務(wù)等等。在學(xué)校之后舉行的“健美操大賽”、“中華頌”以及專業(yè)講座等活動(dòng)中，我們班的孩子們都能夠積極參加，而且，各個(gè)班委在班級(jí)活動(dòng)中能發(fā)揮出自己的力量。大二學(xué)年的元旦晚會(huì)就是由我們的副班長以及其他班委精心策劃的，副班長的宿舍還為晚會(huì)編排了兩個(gè)小品，具有創(chuàng)造性，他們的改變使我更有信心在接下來的兩年中讓孩子們更快更好的成長。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，成人成才教育方面就要求我們根據(jù)不同的同學(xué)采取不同的方法，這對(duì)輔導(dǎo)員來說是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任。班級(jí)中總有特別認(rèn)真的孩子，我會(huì)將自己大學(xué)時(shí)的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者平時(shí)看到的一些優(yōu)秀的文學(xué)書籍介紹給他們。大三上半學(xué)期的時(shí)候，我還把我大學(xué)時(shí)期考研非常成功的同學(xué)請(qǐng)來為同學(xué)們做講座。面對(duì)一些懶散的孩子，我會(huì)督促他們?nèi)ド险n，去做操，去看書。面對(duì)一些活躍分子，我會(huì)把一些與班級(jí)榮譽(yù)有關(guān)的活動(dòng)交給他們，孩子們認(rèn)識(shí)到自己能為集體付出的時(shí)候，他們的本我意識(shí)就更強(qiáng)，更能夠團(tuán)結(jié)起來，從而共同進(jìn)步。
現(xiàn)代社會(huì)將一個(gè)人的成才寄望于大學(xué)，輔導(dǎo)員做為大學(xué)中不可或缺的一部分，他的工作是神圣、崇高的。為此，我們應(yīng)當(dāng)建立一種事業(yè)意識(shí)，不能把輔導(dǎo)員僅僅只當(dāng)作一份工作。人常說“老師，是一份良心活”。的確，如果在指引學(xué)生的道路上，多鼓勵(lì)，多修正，那么一個(gè)個(gè)懵懂的少年才不枉將人生最美好的時(shí)光寄望于大學(xué)，輔導(dǎo)員能給予學(xué)生的更多的是大學(xué)生活的指引。所以，輔導(dǎo)員首先應(yīng)當(dāng)熟知大學(xué)的組織形式，熟知各級(jí)各類部門的功能及相互關(guān)系，熟知大學(xué)教育的規(guī)律和課程，熟知國家教育政策和黨的方針，熟知大學(xué)各個(gè)學(xué)生管理部門的組織形式和功能，熟知帶共性的輔導(dǎo)員的工作規(guī)律、內(nèi)容、職責(zé)、特點(diǎn)，等等。還應(yīng)熟悉心理學(xué)和教育學(xué)的基本原理和方法，熟悉歷史、政治、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、倫理學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)以及科學(xué)史方面的基本常識(shí)，了解當(dāng)前的社會(huì)要聞和國家大事等。除此以外，我們還應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止，正確處理好師生關(guān)系，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。其實(shí)，作為輔導(dǎo)員，我們要學(xué)習(xí)的東西也很多，我們能在大學(xué)校園里和當(dāng)代青年人，這些有著蓬勃青春活力的青年們一起學(xué)習(xí)奮進(jìn)，對(duì)每個(gè)人來說也是另一種新的成長。
大學(xué)生的成人成才教育事關(guān)重大，對(duì)于社會(huì)和家長來說，大學(xué)的責(zé)任就在于此。對(duì)于大學(xué)而言，能夠?qū)F(xiàn)代有志青年培養(yǎng)成熟，成為社會(huì)國家之棟梁是我們的目標(biāo)。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，我將義不容辭的為此付出我的全部，讓青年在最美的年華中得到最燦爛的綻放。架起一座溝通的橋梁，讓西大現(xiàn)代的學(xué)子們?cè)诔扇顺刹沤逃性絹碓匠霾? |
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