電視連續(xù)劇《大考》在央視黃金檔播出后，在全社會引起共鳴。該劇講述了金和縣高三學(xué)生們在高考來臨時面對突發(fā)疫情和洪水等嚴峻考驗的故事，描繪了學(xué)生、校長、教師、家長、鄰里等在這樣特殊情況下的眾生相，還表現(xiàn)社會各界在時代大考面前展現(xiàn)出的患難與共眾志成城的精神和力量�？梢哉f，小中見大，小切口，大格局。
首先，《大考》以鮮明的時代性凸顯了教育的重要和教師教書育人的使命擔(dān)當(dāng)。2020年春節(jié)前夕疫情突然而至，金和縣高三學(xué)生們克服困難迎接高考時，又面臨洪災(zāi)。在這場“大考”面前，教育系統(tǒng)采取各種措施及時應(yīng)對。如應(yīng)屆生留校過年進行封閉管理，克服各種困難開設(shè)網(wǎng)課，李老師對病中的田雯雯的關(guān)懷，王校長秉持“有教無類”，與潘小宣同吃同住，形同父子……王本中這個高中校長形象，除了無微不至的對學(xué)生關(guān)懷，還組織高考誓師大會，給高考生大打“雞血”，要求學(xué)生們一大早就開始學(xué)習(xí)。校長在劇中說，“我們的題，都是老師們做出來以后再讓孩子們做”，體現(xiàn)了教師的情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這是特殊時期的一次高考，實際上也是對教育界和教師們的一次大考。而教師們都用自己的實際行動交出了合格的答卷。
其次，《大考》彰顯出當(dāng)下中國青少年昂揚蓬勃的姿態(tài)和奮斗拼搏的力量。2020年高考的孩子，很多都是在2003年前后出生，可以說是“生于非典，考于新冠”，這屆高考生所面對的不僅僅是“知識”大考，更是“人生”的大考。而“留守少女”田雯雯，父母忙著打工賺錢，把她留給奶奶。患病的奶奶走了，她孤獨一人，獨當(dāng)一面。家里進小偷，也不告訴父母，自己高燒，雖然害怕感染了新冠，卻還是和父母報平安，一個女孩子獨自承擔(dān)一切，面對“人生”最重要的考試，她取得好成績。劇中的考生們有主見，有理想，有上進心，有拼搏精神。他們在“人生”大考中經(jīng)受住考驗。該劇塑造新一代青少年形象，為青少年成長提供價值觀和人生觀坐標，彰顯了這一代青少年拼搏的力量。許多故事都是真實的，因為更加打動人心。
再其次，《大考》彰顯了社會的溫度，迸發(fā)出溫暖的力量。該劇把高考這個時間節(jié)點的家庭記憶和疫情抗疫結(jié)合，將社會記憶、家庭記憶和國家記憶融合，有點有面，點面結(jié)合。劇中為了一個孩子建一座電信通訊基站的情節(jié)，是真實的發(fā)生的，體現(xiàn)了國家的關(guān)懷。田雯雯的鄰居大媽對田雯雯家的照護，高銘宇的爺爺高燒昏迷，村民們幫助送往醫(yī)院；在洪災(zāi)和疫情時助孩子們?nèi)Ω翱�，市民對被洪水所困的高考生的救�?hellip;…社區(qū)工作者、醫(yī)護工作者、人民警察等各行各業(yè)的從業(yè)者，在這特殊時期人與人的關(guān)心、幫助和支持，形成的一種共克時艱的團結(jié)友愛。這些普通人身上散發(fā)出來的精神，是一種人間的大愛和社會的溫暖。
再其次，《大考》描繪了真實的眾生相。迷于游戲的中年男人周美仁，從對孩子高考漠不關(guān)心，后來終于意識到自己應(yīng)該肩負的責(zé)任，于是主動到學(xué)校食堂幫忙，做起了好事。“虎媽”董碧華因兒子吳家俊執(zhí)著想?yún)⒓铀嚳际冀K得不到自己的理解，讓整個家庭關(guān)系一直處于崩潰的邊緣。經(jīng)過一系列風(fēng)波后，終于同意吳家俊填報想填報的志愿。田雯雯家疏于關(guān)心女兒的父母，也在高考前懂得了女兒內(nèi)心的脆弱和痛苦，最后沒有賣掉奶奶居住過的祖屋。父女情、母子情、師生情、同學(xué)情、友情、鄰里情，存在于點點滴滴的生活細節(jié)之中，折射出人生百態(tài)，充滿真實的人間煙火氣。
《大考》2020年高考，不僅是學(xué)生的大考，還是家庭的大考，社會的一場大考，國家的一次大考。所以，我認為電視劇《大考》考出了社會溫度和世道人心，彰顯了教育的重要和教師的擔(dān)當(dāng)，樹立了青少年學(xué)習(xí)的榜樣，希望這樣優(yōu)秀的影視劇越多越好！
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