普通人往往認為自己什么都知道，而恰恰正是這個認識，讓他們成為了普通人。
而我們真的像上帝一樣全知么？那么，請問，一個國家衰落的征兆是什么？一個企業(yè)興起的標志又是什么？
敢問，魂力是什么？瞬殺是什么？漿芝是什么？賜印是什么？侵蝕者是什么？亡靈使是什么？黃金魂霧是什么？希斯亞果實是什么？囚魂植被是什么？
即便你看過這個玄幻故事，理解文字要表達的意思，那也是在玄幻世界里面的含義。這些文字組成的東西在真實世界里又代表的是什么？
宋代的大文學家蘇軾，天資聰明，加上家族條件很好，從小耳濡目染，白天讀書，晚上回家后將自己一天的感想寫在紙上。經(jīng)過幾年的努力，他的學業(yè)大有長進，小小年紀，已經(jīng)讀過很多書，漸能出筆成章了。父親的至親好友看了，都贊不絕口，稱他是一個難得的“神童”。在一片贊揚的美譽中，少年蘇軾不免有點飄飄然。
有一年，過年的時候——王安石說“總把新桃換舊符”的時候。蘇軾家也不例外。而那年蘇軾胸有成竹地對父親蘇洵說：“今年的對聯(lián)包了。”
“你能行嗎？”父親疑惑地問他，想這小子又準備搗什么鬼。
蘇小妹也追上來，說：“哥，你真能行？”
“這有什么難的。你這人真煩。”說完，蘇軾一甩袖子回房間云了。其實蘇軾一貫勤學善讀，對聯(lián)早就想好了——識遍天下字，讀盡人間書。
除夕一大早，蘇軾就洋洋灑灑揮筆寫下了這副對聯(lián)，然后讓書童工工整整地掛在大木門上。一位白發(fā)老翁路過蘇家時，看見了此副對聯(lián)，深感這位蘇公子太自大了。幾天后，白發(fā)老翁手持一本憶，來蘇府拜見小東坡，言講自己才疏學淺，特來向蘇公子請教。蘇東坡滿不在乎地接過書本，翻開一看，上面的字竟然一個也不認識，更甭說寫的是什么意思了……頓時紅了臉。老翁見狀，不露聲色地向前挪幾步，恭恭敬敬地說：“請賜教。”蘇東坡臉一陣紅，一陣白，心里很不是滋味。無奈之下，他還是鼓起勇氣，如實告訴老者他并不認識上面的文字。這個老翁聽了哈哈大笑，捋著胡子激他：“蘇公子，你不是‘識遍天下字，讀盡人間書’嗎？”言罷，他拿著書本，扭頭便走。
經(jīng)過那次的教訓，蘇軾才懂得“天外有人，山外有山”，自己應該永不滿足，應該活到老、學到老。此后，他手不釋書，朝夕攻讀，虛心求教，文學造詣日深，終于成為北宋文學界和書畫界的佼佼者。
其實很簡單的一個道理。一個人如果覺得自己什么都知道了，那他的大腦已經(jīng)被“塞滿”，不能裝入新的知識和事物。而往往，越是博學的人越是會看到自己和別人之間的差距，越是會抓緊一切時間和機會去學習，去提高自己。
那么我們什么時候可以認為自己已知了呢？
答案是在我們掌握其中的規(guī)律之后。比如，炒股。包括巴菲特在內(nèi)的一些股票人士可以由一個上市企業(yè)的財務報表經(jīng)過計算，便可以得出他現(xiàn)在的股票是高于還是低于市場的預期。再比如，編劇。如果我們在看電影的時候，想想自己是那個電演的編導的話，我們會讓那個故事如何發(fā)展，我們會讓里面故事的人物發(fā)生怎樣的糾葛？多想想為什么這樣編，為什么不像那樣編，怎樣編排故事節(jié)構(gòu)更好？慢慢時間久了，你如果發(fā)現(xiàn)你可以對故事發(fā)展進行“激興”了，那么便是我們有點“已知”了。
如果正讀文章的您，還認為我的觀點是錯誤的，一如那天，我侄女興沖沖地跑過來，然后說，叔叔，你知道嗎，我會數(shù)學，我可以數(shù)到9了。
然后我會抱之一樣的態(tài)度——我只能無奈地笑著點頭稱是。 |
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