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學術權威是指在學術的某個領域具有豐富的專業(yè)知識和先進的科學理論，具有示范和領先地位，能夠令同行自覺向其學習心悅誠服的人。學術霸權是指在學術的某個領域憑借手中的行政權力，進行學術專制，強令服眾的人。

學術霸權者的具體表現(xiàn)就是在學術上盲目自信，一意孤行，聽不進不同意見，禁錮別人的思想，限制別人的行為，強令別人遵從自己，自己能做的事不叫別人做，別人能做自己不能做的事也不能讓別人做。明明知道自己錯了也要固執(zhí)的讓它錯下去，并要別人跟著自己一起錯下去；明明知道別人是對的也要否定，并且要堅決否定下去。順我者昌，逆我者亡，壓制群眾智慧，埋沒人才，阻礙甚至危害事業(yè)的發(fā)展。

產(chǎn)生學術霸權的原因就是在學術上不民主，實行官僚主義、霸權主義，這是有違中國共產(chǎn)黨長期以來在學術上的“百家齊放、百家爭鳴”的文化方針的。學術專制的教訓，在中外歷史上，都是非常慘痛的。

任何一個人，即使再聰明的人，他的智慧總是有限的，況且絕大多數(shù)人都是一般人呢？而且搞學術霸權的人往往并不一定是學術權威。

黨的十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“實踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放永無止境。”一個國家、一個政黨都決定如此，具體到一個地區(qū)、一個系統(tǒng)、一個單位、一個人能夠例外嗎？

因此，為了國家的發(fā)展，為了人民的幸福，為了他人的人生價值能夠最大化的實現(xiàn)，在學術上，我們崇尚學術權威，學習學術權威，爭做學術權威；不做學術霸權，不迷信學術霸權，反對學術霸權。