一個(gè)與眾不同、敢于挑戰(zhàn)“填鴨式”教育體制的“傻瓜”，遇到同樣不屈于現(xiàn)實(shí)的兩個(gè)“笨蛋”，他們?cè)谧分饓?mèng)想的途中，真誠(chéng)經(jīng)歷、真心感悟，用自己的成功證明了：勇于創(chuàng)新，勇敢面對(duì)，那么就All is well，最終獲得屬于自己的成功。
每個(gè)人童年的時(shí)候都有屬于自己的夢(mèng)想，醫(yī)生、教師、冒險(xiǎn)家……即使有些是不切實(shí)際的，但畢竟承載了一個(gè)孩子的期望。而隨著我們的年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，童年的夢(mèng)想早已不知被我們丟棄在哪里了。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作、成家……一步一步按著僵化的軌跡慢慢前行。就如同一張描摹紙，預(yù)先的軌跡早已設(shè)定好，只能一步步按著軌跡前行，不能多添一筆�；蛟S，午夜夢(mèng)醒時(shí)分，偶爾會(huì)記起曾經(jīng)的夢(mèng)想，隨即自嘲地笑笑，重新回到現(xiàn)實(shí)的名利追逐中�；蛟S也有人堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，卻在“填鴨式”的教育體制中漸漸喪失了追逐夢(mèng)想的動(dòng)力，而成為一部制造“標(biāo)準(zhǔn)答案”的機(jī)器。也有的在外界和自己的壓力下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢前行。非凡的人與平庸的人的區(qū)別也許就在這里，非凡的人確定了目標(biāo)就會(huì)不顧一切地追尋，而平庸的人趨于那內(nèi)外的各種因素或是失去目標(biāo)，或是停止前行。更有悲慘者，因?yàn)閴毫Χ艞壛俗约耗贻p的生命，讓家人和朋友永遠(yuǎn)活在傷痛之中。這些都很令人遺憾。生活需要夢(mèng)想，就像魚(yú)兒需要海洋、鳥(niǎo)兒需要天空，有夢(mèng)想的人生才會(huì)更加絢麗多彩。
的確，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育體制有限，老師和家長(zhǎng)只是在一味地追求分?jǐn)?shù)和排名，而對(duì)于孩子們真正熱愛(ài)的東西卻選擇忽視。逼迫我們前進(jìn)的不是夢(mèng)想的力量，而是無(wú)盡的壓力。于是，我們背棄自己內(nèi)心真正喜愛(ài)的，壓抑著內(nèi)心，就像一只只木偶娃娃，被隱形的細(xì)線(xiàn)牽制著，都是在為別人而活著。在我們上學(xué)的時(shí)候，大人們就常說(shuō)：“好好學(xué)吧，等考上大學(xué)，你就輕松了，就可以做想做的的事情。”這句話(huà)就像是一句咒語(yǔ)，激發(fā)著我們前進(jìn)，只為了可以在大學(xué)做想做的事。我們想為自己而活著，所以拼命地努力前進(jìn)。可真正到了大學(xué)之后呢？卻發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那么美好，面臨的壓力比以往更大了，學(xué)業(yè)、就業(yè)、成家、立業(yè)……它們像山一樣壓在我們稚嫩的肩上，逼迫著我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘忍，折斷了我們追求夢(mèng)想的羽翼。正如電影的主人公所說(shuō)的那樣，工程師很聰明，他們發(fā)明了各種精致的儀器，可以檢測(cè)出人體的各種疾病，但他們沒(méi)有發(fā)明可以檢測(cè)出人們所承受的壓力的儀器，不然，人們就可以發(fā)現(xiàn)，很多的“自殺”，其實(shí)都是“謀殺”。影片中那首歌應(yīng)該唱出了我們每個(gè)人的心聲：“我這一生，都在為別人而活，哪怕只一瞬間，讓我為自己而活。給我些陽(yáng)光，給我些雨露，給我個(gè)機(jī)會(huì)，我要再次成長(zhǎng)。”人的一生難能可貴，不要為了別人而活，一定要為自己而活。勇敢地去追求自己所愛(ài)的，無(wú)論前方等待你的是狂風(fēng)暴雨，還是荊棘密布。
其實(shí)，學(xué)習(xí)可以是一件很快樂(lè)的事情，可以和你的夢(mèng)想緊密聯(lián)系在一起。如果說(shuō)，你想成為一名作家，那么基本的閱讀能力、理解能力和邏輯能力是不可缺少的，所以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及歷史等方面的知識(shí)都是不可缺少的。如果說(shuō)，你想成為一名冒險(xiǎn)家，那么你需要能夠識(shí)別地圖、掌握各種野外求生技能、熟練運(yùn)用各種探測(cè)儀器，所以地理、自然和工程等方面的知識(shí)也是必不可少的。如果說(shuō)，你想成為一名優(yōu)秀的教師，所要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)就更多了，而且還需要培養(yǎng)自己的個(gè)人素質(zhì)，你所教授學(xué)生的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更重要的還是教他們，怎樣做人。我們?cè)趯W(xué)校里所要做的，不是去追求排名、追求高分、追求自己在老師或同學(xué)心目中的形象，這些東西在你離開(kāi)之后都會(huì)化為烏有，我們所要做的就是吸取各種可以讓我們更接近自己夢(mèng)想的知識(shí)。不要去刻意地追求成功，去追求卓越吧，因?yàn)?ldquo;學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂(lè)人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。”當(dāng)我們走上職業(yè)崗位的時(shí)候，也許那是我們夢(mèng)寐以求的工作，那么，就付出十二萬(wàn)分的熱情去對(duì)待它，這時(shí)工作就會(huì)變成娛樂(lè)，自己也會(huì)享受其中。如果，那份工作不是你想要的，請(qǐng)暫時(shí)好好為它負(fù)責(zé)，同時(shí)，找出你的熱情所在的工作，并且為之付出，直至可以得心應(yīng)手地掌握。
如今的你是否尋不到自己的夢(mèng)想？是否還肩負(fù)著數(shù)不清的壓力？是否對(duì)工作感到無(wú)限的疲倦？那么，請(qǐng)你停下腳步，深深地呼吸，丟下沉重的包袱，單單背著夢(mèng)想，滿(mǎn)懷熱情，大聲對(duì)自己說(shuō)：“All is well”，然后大膽地邁開(kāi)腳步向前走。 |
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152