 |
Deepseek賦能《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》：教學(xué)變革新引擎 2025-04-01 |
|
數(shù)智賦能精準(zhǔn)培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)高適應(yīng)性人才研究 2025-03-26 |
|
高校“智”變:AI 賦能下的教學(xué)科研創(chuàng)新發(fā)展 2025-03-13 |
|
從“產(chǎn)教融合，數(shù)智人才”高端論壇看未來教育變革 2025-03-13 |
|
教育家精神在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 2025-03-13 |
|
學(xué)習(xí)教育家精神潛心教書育人 2025-03-03 |
|
教育家精神的底色 2025-03-03 |
|
從哪吒精神到未來職場：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的啟示 2025-03-03 |
|
教學(xué)中巧用激勵 2024-12-09 |
|
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代財務(wù)新邏輯的重塑 2024-12-09 |
|
以黨的二十屆三中全會精神為指引，踐行黨員教師教育使命 2024-12-06 |
|
我的學(xué)習(xí)之路 2024-12-05 |
|
職業(yè)測評技術(shù)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃助力器 2024-12-05 |
|
新經(jīng)濟(jì)形勢下大學(xué)生就業(yè)前景與策略探討 2024-12-05 |
|
知識圖譜賦能經(jīng)濟(jì)類課程教學(xué)方法創(chuàng)新 2024-12-05 |
|
路無錯，行有法 2024-12-05 |
|
如何運(yùn)用雙因素理論提高課堂教學(xué)效果 2024-12-05 |
|
從《小巷人家》看家庭理財之道 2024-12-04 |
|
淺議數(shù)字經(jīng)濟(jì)改變勞動力需求結(jié)構(gòu)的方式 2024-12-03 |
|
六頂思考帽助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探討 2024-12-03 |
|
淺談信息時代教師專業(yè)能力發(fā)展 2024-11-28 |
|
銘記歷史 弘揚(yáng)西遷精神 2024-11-28 |
|
“西遷精神”對當(dāng)代青年人的啟示 2024-11-28 |
|
傳承西遷精神 潛心教書育人 2024-11-28 |
|
線上資源助力高校學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)用策略 2024-11-27 |
