當(dāng)下媒體樣態(tài)的多樣性豐富了受眾接受信息的來源，同時也降低了大眾作為傳播源頭的門檻。多樣態(tài)的媒體中社交媒體近幾年的迅猛發(fā)展，一大批靠各種短視頻發(fā)展起來的自媒體博主通過上傳美食、生活、情感等多元素的內(nèi)容不僅收獲了數(shù)量巨大的粉絲，同時也提升了自己的商業(yè)價值。他們制作的視頻節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)中得到了廣泛的傳播，當(dāng)代大學(xué)生就是其中普通受眾甚至是巨大粉絲群體的重要組成部分。
當(dāng)學(xué)生們長期傾向于通過手機觀看質(zhì)量層次不齊、傳播導(dǎo)向不統(tǒng)一的短視頻，他們以此來建立對高質(zhì)量內(nèi)容制作的認(rèn)知，這樣的結(jié)果就是對真正的、專業(yè)的大眾傳播作品印象產(chǎn)生扭曲或者模糊化。這種情況出現(xiàn)在影視制作等傳媒類專業(yè)學(xué)生身上會直接影響未來傳媒人才的培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)實際總結(jié)出以下幾個原因如下：
首先是面對制作、主持都較為精良的傳統(tǒng)媒體節(jié)目，專業(yè)學(xué)生沒有良好的收看、學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合日常教學(xué)我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于傳統(tǒng)媒體的談話節(jié)目、社教節(jié)目等觀看較少甚至沒有觀看習(xí)慣。即使教師引導(dǎo)也會因為習(xí)慣于短視頻的節(jié)奏而難以靜下心來連續(xù)觀看10分鐘以上的節(jié)目;當(dāng)下傳統(tǒng)媒體的各類節(jié)目從策劃、制作、播出都會嚴(yán)格把關(guān)，從節(jié)目內(nèi)容到傳播方法都嚴(yán)格遵循要求，只可惜大學(xué)生能夠保持收看習(xí)慣的人數(shù)是很低的。他們反而更加習(xí)慣于將時間花費在手機端來快速翻看幾十秒或者幾分鐘的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。
其次是除傳統(tǒng)媒體以外的的網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體，節(jié)目雷同化嚴(yán)重。由于這類媒體高度依賴市場，出現(xiàn)了什么叫座就做什么的制作理念，對比媒體責(zé)任感要低于傳統(tǒng)媒體。例如綜藝節(jié)目，近幾年真人秀類節(jié)目收視率高、收入可觀，眾多網(wǎng)站都將綜藝板塊上架各類綜藝真人秀：職場真人秀、競技真人秀、婚戀真人秀等等，主題高度同質(zhì)化。導(dǎo)致綜藝娛樂節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體只剩下“娛樂”而沒有“綜藝“。
總之由于學(xué)生的接收和觀看習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體各類節(jié)目的參差不齊這兩者的原因，導(dǎo)致了學(xué)生在專業(yè)傳媒課程實踐時會習(xí)慣性地按照全面短視頻式的“短平快“來策劃完成節(jié)目，而沒有制作一檔質(zhì)量過硬、創(chuàng)意優(yōu)秀的節(jié)目的能力。 |
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