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　　案例式教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引入精心設(shè)置的案例來(lái)幫助學(xué)生更好的去理解教學(xué)內(nèi)容，掌握所學(xué)的理論知識(shí)。案例式教學(xué)最初是應(yīng)用于管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科。在高校思政課教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)引入歷史人物案例、中華文化經(jīng)典故事案例、紅色革命故事案例來(lái)充實(shí)思政課的教學(xué)課堂，思政課教師在進(jìn)行案例式教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意以下三個(gè)方面內(nèi)容

　　通過(guò)多渠道搜集多種呈現(xiàn)形式的案例資源，形成成體系的案例資源庫(kù)。包括文字資料，視頻資料，例如一些經(jīng)典的紀(jì)錄片，愛(ài)國(guó)主義影片。同時(shí)也可以搜集音頻資料，圖像資料等。運(yùn)用多種形式引入教學(xué)案例，幫助學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)更加深入的理解思政課教學(xué)內(nèi)容，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。

　　第二，要結(jié)合具體授課內(nèi)容引入相適合的案例。在結(jié)合章節(jié)引入案例講解或者討論時(shí)，要結(jié)合具體的課程內(nèi)容，對(duì)于所選取的案例，授課教師要提前進(jìn)行課堂的案例教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)文本制作。也要注意引入的案例與教學(xué)內(nèi)容的相契合性，例如在講授脫貧攻堅(jiān)精神時(shí)，可以引入具體的基層脫貧攻堅(jiān)故事，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任感和堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感。同時(shí)，在課堂具體案例討論實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)。

　　第三，要及時(shí)根據(jù)教學(xué)反饋不斷完善教學(xué)過(guò)程。通過(guò)具體課堂案例教學(xué)的展開，構(gòu)建思政課案例教學(xué)范式，同時(shí)開展教學(xué)效果檢驗(yàn)，對(duì)于一些新的人物事跡，社會(huì)新聞等要及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)案例資源庫(kù)中，并根據(jù)教學(xué)反饋更新課程案例不斷完善教學(xué)過(guò)程。