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　　參加林媛教授關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的分享會，我深感啟發(fā)，尤其是她圍繞“如何讓學(xué)生在課堂上敢想、敢說、敢做”的主題，結(jié)合教創(chuàng)賽的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的剖析，讓我對教學(xué)創(chuàng)新有了更為深刻的理解。

　　為什么要做教學(xué)創(chuàng)新?這是一個值得每一位教育工作者深思的問題。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是課堂的絕對主導(dǎo)者，學(xué)生更多地處于被動接受的狀態(tài)。這種模式下，學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和批判性思維往往難以得到充分的發(fā)展。而教學(xué)創(chuàng)新，正是為了打破這一僵局，通過引入新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。林媛教授強(qiáng)調(diào)，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，也是培養(yǎng)未來社會所需人才的關(guān)鍵。

　　那么，如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新呢?林媛教授給出了自己的見解。她認(rèn)為，教學(xué)創(chuàng)新需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多個方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。在教學(xué)內(nèi)容上，要緊密結(jié)合時代發(fā)展和學(xué)生需求，引入前沿知識和實(shí)踐案例;在教學(xué)方法上，要倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、探究式等多元化教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生主動參與、積極思考;在教學(xué)手段上，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造智慧課堂，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時，她還強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用，教師要不斷更新自己的教育理念和知識結(jié)構(gòu)，勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段。

　　教學(xué)創(chuàng)新與教創(chuàng)賽的關(guān)系也是本次分享的一個重要內(nèi)容。林媛教授指出，教創(chuàng)賽不僅是一個展示教學(xué)創(chuàng)新成果的平臺，更是一個促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、推動教育改革的重要契機(jī)。通過參加教創(chuàng)賽，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探索教學(xué)創(chuàng)新的新路徑。同時，教創(chuàng)賽也是對教師們教學(xué)創(chuàng)新能力的一次檢驗(yàn)和提升，有助于教師們更好地認(rèn)識自己、完善自己。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)創(chuàng)新的重要性和緊迫性。作為一名教育工作者，我要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個更加開放、包容、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也期待有更多的機(jī)會參加類似的教學(xué)創(chuàng)新分享和交流活動，與同行們共同探討教學(xué)創(chuàng)新的新思路和新方法，為推動教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。